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拓展训练引入吉林省高校体育课程的可行性研究

作　者: 明亮
导　师: 李贵阳；杨霆
学　校: 吉林大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 拓展训练体验式培训体育课程课程改革
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 635次
引　用: 4次
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内容摘要

进入21世纪以来,随着我国社会的进步,对人才的要求已经不仅仅限定在专业技能上,良好的心理素质、团队合作意识、沟通能力、意志品质都是必须具备的素质。为了适应这一变化,我国高校进行了一系列的教学改革,大力推广素质教育,在体育课程的改革中,突出了“健康第一”的指导思想,许多高等院校在课程改革的过程中,将拓展训练这种新兴的教育模式引入到体育课程当中,并且取得了不错的成效。拓展训练是体验式教育在中国特定环境中的产物,是借助于精心设计的特殊情境,以户外活动的形式让参与者进行体验,从中感悟出活动所蕴涵的理念,通过反思获得知识改变行为,实现可趋向性目标的一种教育模式,侧重于对心理健康和社会适应能力的培养。拓展训练在吉林省发展较晚,只有4年多的历史,而且在吉林省的高校教育当中还没有引进这一课程,本研究针对这一现状,对吉林省高校体育课程引入拓展训练做了可行性分析,采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,着重论述了拓展训练的起源和发展、理论依据,拓展训练引入吉林省高校体育课程的必要性、可能性,以及课程体系的设计和需注意的问题,为吉林省高校引入拓展训练课程提供理论参考。

全文目录

1 引言  6-10
  1.1 选题依据  6-8
  1.2 研究现状  8-10
2 研究方法  10-12
  2.1 文献资料法  10
  2.2 专家访谈法  10-11
  2.3 问卷调查法  11
  2.4 数理统计法  11-12
3 拓展训练概述  12-19
  3.1 拓展训练的起源  12
  3.2 拓展训练的内容  12-13
  3.3 拓展训练的特点  13-14
  3.4 拓展训练的理论依据  14-15
  3.5 拓展训练的发展现状及趋势  15-19
4 拓展训练引入吉林省高校体育课程的必要性  19-23
  4.1 社会发展的需要  19
  4.2 对我国传统教育的补充  19-21
  4.3 体育课程改革的必然方向  21-23
5 拓展训练引入吉林省高校体育课程的可能性  23-27
  5.1 拓展训练的场地  23-24
  5.2 拓展训练的器械  24-26
  5.3 拓展训练的师资  26-27
6 高校开展拓展训练课程应注意的问题及对策研究  27-31
  6.1 高校开设拓展训练课程在内容上应注意大学生与企业员工的区别  27
  6.2 设计符合中国人特点的拓展训练  27-29
  6.3 针对不同专业的学生设置相应的课程  29
  6.4 高校拓展训练课程参与培训市场竞争的问题  29-31
7 吉林省高校开设拓展训练的课程体系设计  31-39
  7.1 拓展训练课程的目标  31-32
  7.2 拓展训练课程的组织形式  32-35
  7.3 拓展训练课程的评价  35-36
  7.4 根据以上对拓展训练课程体系的研究，笔者在此拟订一套可供学校教学参考的课程计划  36-39
8 结论与建议  39-40
  8.1 结论  39
  8.2 建议  39-40
参考文献  40-43
附录  43-51
摘要  51-52
Abstract  52-53

拓展训练引入吉林省高校体育课程的可行性研究

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