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网络环境下PBL的教学辅导策略及其行动研究

作　者: 董欢
导　师: 刘革平
学　校: 西南大学
专　业: 教育技术学
关键词: 网络环境基于问题的学习(PBL) 高校教学辅导策略行动研究
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

当今世界信息化的浪潮,急剧地改变着人们的生产、生活、学习和思维方式,教育也在观念、方法、手段乃至体制、结构上悄然发生变化。随着信息技术应用的不断深化,高校教学方法的改革迫在眉睫。笔者以为,高等院校的教师应从微观的角度找出一个突破口,即进行课堂教学改革。而将网络环境下的PBL用来作为传统课堂教学的补充和延伸不失为一个好的方法。作者认为,由于网络的引入,现实环境下的PBL和网络环境下PBL,有着较大的差异性,网络环境下的PBL对学习者的学习能力提出了更高的要求。不可否认,网络促进了学习者的学习,特别是网络信息传输技术使跨时空的学习活动得以实现。但是,这种跨时空的教与学相对于面对面的教与学而言,因教学双方在信息沟通上的延时性所致的消极因素是不容忽视的。因此,教师的指导与服务显得尤为重要。基于以上分析,作者提出在PBL网络教学中导入辅导策略,从而使网络环境下的PBL更为完善、有效。本研究主要分为四个阶段进行:文献调研、理论研究、行动研究和评价分析。文章在理论分析的基础上主要探讨网络环境下PBL中教学辅导策略的构成要素及其操作流程,并且分析了各要素中教师的具体指导行为;然后,通过行动研究开展教学试验以检验、修正和完善该辅导策略的有效性。基于学习活动开展的方式,作者开发了一个PBL学习活动平台,该平台体现了网络环境下PBL的特点,能够实现PBL所要求的基本功能。在理论研究的基础上,作者分析了学习者和学习内容的特征,以西南大学教育技术系2004级本科《现代远程教育》课程为例,采用行动研究方法,对理论阶段提出的PBL网络教学辅导策略进行了检验、修正和完善。论文最后对研究过程中收集的各种资料、数据进行整理和分析,提取了本研究的结论和未来研究的发展方向。研究表明:该辅导策略在高校校园网络教学中的应用获得了验证性成功。学生对网络环境下的PBL充满了兴趣,学生在对问题的鉴别、探究和解决能力都有明显提高,在协作学习、资源利用和自主学习方面的技巧、能动性都有不同程度的改善。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-8
第1章绪论  8-14
  1.1 问题的提出  8-9
  1.2 研究现状  9-13
    1.2.1 PBL研究现状  9-10
    1.2.2 网络教学辅导的研究现状  10-13
  1.3 研究内容、目标与方法  13-14
第2章理论基础  14-26
  2.1 PBL理论概述  14-17
    2.1.1 PBL的基本概念  14
    2.1.2 PBL的理论依据  14-16
    2.1.3 PBL的基本流程  16-17
  2.2 网络环境下PBL的概述  17-22
    2.2.1 网络环境下PBL的特点及优势  17-19
    2.2.2 网络环境下PBL的实施过程描述  19-21
    2.2.3 网络环境下PBL实施应注意的几个问题  21-22
  2.3 教学辅导策略概述  22-26
    2.3.1 辅导策略的概念界定  22
    2.3.2 网络教学的辅导策略  22-26
第3章网络环境下PBL教学辅导策略的研究  26-46
  3.1 高校网络环境下PBL教学辅导策略的提出  26-27
    3.1.1 高校中应用的可行性分析  26-27
    3.1.2 PBL自身的不足  27
  3.2 网络环境下PBL教学辅导策略的架构  27-35
    3.2.1 网络环境下PBL教学辅导策略的框架  27-34
    3.2.2 网络环境下PBL教学辅导策略的操作流程  34-35
  3.3 网络环境下PBL教学辅导策略的评价设计  35-36
  3.4 网络环境下《现代远程教育》课程PBL教学辅导策略的个案设计  36-46
    3.4.1 学习者特征与学习内容分析  36-38
    3.4.2 PBL支持环境的设计与开发  38-41
    3.4.3 网络环境下《现代远程教育》课程PBL教学辅导策略的设计方案  41-46
第4章网络环境下《现代远程教育》课程PBL教学辅导策略的行动研究  46-61
  4.1 研究方案设计  46
    4.1.1 研究目标  46
    4.1.2 研究计划  46
  4.2 第一轮PBL行动研究  46-54
    4.2.1 目标  46-47
    4.2.2 计划  47
    4.2.3 行动  47-51
    4.2.4 观察  51
    4.2.5 反思  51-52
    4.2.6 小结  52-54
  4.3 第二轮PBL行动研究  54-58
    4.3.1 目标  54
    4.3.2 计划  54
    4.3.3 行动  54-56
    4.3.4 观察  56
    4.3.5 反思  56-57
    4.3.6 小结  57-58
  4.4 第三轮PBL行动研究  58-61
    4.4.1 目标  58
    4.4.2 计划  58
    4.4.3 行动  58-59
    4.4.4 观察  59
    4.4.5 反思  59
    4.4.6 小结  59-61
第5章效果评价与问题分析  61-66
  5.1 效果评价  61-65
    5.1.1 网络环境下PBL教学辅导策略有效性的评价  61-64
    5.1.2 学生对网络环境下PBL教学辅导认同度的调查  64-65
  5.2 问题分析  65-66
第6章总结与展望  66-67
  6.1 研究结论  66
  6.2 研究的创新之处  66
  6.3 研究的不足与今后发展的方向  66-67
参考文献  67-70
附录一关于第一轮《远程教育学》课程网上学习活动总结  70-71
附录二第一轮学习活动调查问卷  71-72
附录三第二轮学习活动调查问卷  72-73
致谢  73-74
攻读学位期间的研究成果  74

网络环境下PBL的教学辅导策略及其行动研究

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