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远程教育中本体的研究与应用

作　者: 姚颖
导　师: 赵宏
学　校: 北京交通大学
专　业: 教育技术学
关键词: 远程教育本体语义查询 XML
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 183次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着网络技术的发展和网络应用的普及,依托网络技术的远程教育正在迅猛地发展。基于网络环境下的教育模式,采用的是探索式学习,支持学生根据自己的情况,浏览相关的教学资源,实现优秀教学资源和教育方法的共享。但是,现有的远程教学平台的资源缺少统一的知识描述,导致学习资源在各教学系统间难以交互操作和共享。目前,教学系统中基于关键字的知识信息检索方式,在语义的提示上有很大的局限性,难以满足用户的实际需求。同时,教学系统智能化水平较低,只能为学习者提供统一的教学资源,很难因材施教,不利于个别化的学习。因此有必要引入新的技术手段对现有的教学平台进行改进。本论文将本体理论引入到远程教育中,首先论述引入本体理论的背景和意义,并对本体的相关理论进行了研究,提出远程教育中应用的几种可能性;接着介绍并分析几种主要的本体描述语言,并从不同的方面对它们进行比较;然后着重对目前国内外主要的本体构建方法进行比较研究,分析其局限性,并借鉴软件工程的思想提出一种基于远程教育应用的本体构建方法,以Protégé为开发工具,详细介绍教育技术学学科领域本体的构建过程,总结经验,从而为类似领域本体的构建提供了参考;最后,设计并实现了一个远程教学平台的系统原型,对前面所提到的一些理论、思想进行初步验证。

全文目录

致谢  5-6
中文摘要  6-7
ABSTRACT  7-12
1 综述  12-16
  1.1 研究背景及意义  12-14
    1.1.1 远程教育及其现状  12-13
    1.1.2 语义网的发展  13
    1.1.3 研究意义  13-14
  1.2 国内外研究现状  14-15
    1.2.1 国外研究现状  14-15
    1.2.2 国内研究现状  15
  1.3 论文的主要研究内容  15-16
2 本体相关理论与研究  16-26
  2.1 本体理论概述  16-21
    2.1.1 本体的概念  16-17
    2.1.2 本体的构成  17-18
    2.1.3 本体的分类  18-20
    2.1.4 本体的推理机制  20-21
  2.2 在远程教育中的应用研究  21-26
    2.2.1 教育技术的理论与实践  21-22
    2.2.2 引入本体的思想  22-23
    2.2.3 本体在远程教育中的应用分析  23-24
    2.2.4 本体在远程教育中的地位  24-26
3 本体构建方法论研究  26-40
  3.1 本体的描述语言  26-29
    3.1.1 XML与RDF/RDFS  26-28
    3.1.2 OWL  28-29
  3.2 本体的开发工具  29-31
  3.3 本体的构建方法  31-40
    3.3.1 国外本体构建方法  32-34
    3.3.2 国内本体构建方法  34-35
    3.3.3 基于远程教育的本体构建方法的研究  35-40
4 远程教育中本体的构建过程  40-52
  4.1 需求分析  40-41
  4.2 制定计划  41
  4.3 实施领域本体的建设  41-50
    4.3.1 领域信息的收集和分析  42
    4.3.2 重点概念和关系的确立  42-44
    4.3.3 利用Protégé构建本体  44-50
  4.4 本体的评价与进化  50-52
    4.4.1 本体的评价标准  50-51
    4.4.2 本体的进化  51-52
5 本体在远程教学系统中的应用  52-59
  5.1 基于本体的远程教学系统的设计  52-56
    5.1.1 系统结构设计  52-53
    5.1.2 开发与实施环境  53-56
  5.2 基于本体的远程教学系统的实现  56-59
6 结论  59-61
参考文献  61-63
附录 A“教育技术学”本体属性列表  63-64
附录 B“教育技术学”本体的类层次  64-69
作者简历  69-71
学位论文数据集  71

远程教育中本体的研究与应用

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