学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

探寻“三生”教育智慧

作　者: 吴丹洁
导　师: 毕世响
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育史
关键词: 教育智慧 生气 生长 生态
分类号: G40
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 131次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


探寻智慧为众生,愿以此功德为一切众生照亮心中智慧的明灯；探寻智慧为教育,带领学校教育走出缺乏教育智慧的困局,以提高全民素质为己任；探寻智慧为人类,教育担负起解决人类环境问题的责任,促进人类健康可持续发展。本论文采用文献资料法、多元综合法、案例分析法、田野研究法等研究方法。本论文通过挖掘整理、综合分析并联系教育实际,以全新视角、有创见地提出三生教育智慧。三生教育智慧,即运用生气、生长、生态教育智慧去办智慧的教育,注重选择有的生气环境,了解生命源于元气——生发之气,育才固本并遵循自然生长规律,有系统、全局和长远眼光的教育智慧,具有科学性和可参考性的现实价值。、本论文通过吸取传统经典著作《易经》和中医的教育生气智慧,感悟于种树理论的教育生长智慧,源于《道德经》、《黄帝内经》的教育生态智慧,挖掘育人的“教育生气智慧”,探讨了提高全民族综合素质的“教育生长智慧”,探讨了促进人类可持续发展的“教育生态智慧”,探讨生命个体对环境的选择智慧,遵循自然规律促进人的身心健康、和谐生长,借鉴传统智慧解决教育生态系统中的教育问题,以及全人类的教育问题。本论文在探寻中穿插了实际工作和生活中出现的问题或事件作为案例,以亲合力走进教育的“田野”,以凝聚力走进学生的“心田”,以事实为基础展开多个疑难问题的研究分析,同时对案例进行深入反思,在“田野”里催生教育智慧。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-9
第一章 绪论  9-15
  一. 问题的提出(选题缘起)  9-10
    (一)针对人的身心健康教育  9
    (二) 针对生命的教育现状  9
    (三) 教师专业化发展的需要  9
    (四) 人类社会可持续发展的需要  9
    (五) 修身齐家治国平天下  9
    (六) 追寻那些遗失的美好---智慧  9-10
  二. 研究现状分析  10-12
    (一) 以往研究成果概述  10-12
    (二) 存在的问题  12
    (三) 本人的见解  12
  三. 研究意义、思路与方法  12-15
    (一) 研究意义  12-13
    (二) 研究方法  13-14
    (三) 研究思路与框架  14-15
第二章 概念界定及理论基础  15-24
  一. 概念界定  15-18
    (一) 智慧  15
    (二) 智慧与知识  15
    (三) 教育智慧  15-16
    (四) 三生教育  16
      1. 生命教育  16
      2. 生活教育  16
      3. 生存教育  16
    (五) 三生教育智慧  16-17
    (六) 生态  17
    (七) 可持续发展  17-18
  二. 理论基础  18-24
    (一) 《易经》的生气理论  18
    (二) 《易经》的阴阳学说  18-19
    (三) 《黄帝内经》的生气智慧  19-20
    (四) 《黄帝内经》的生态医学思想  20-21
    (五) 《道德经》的生态智慧  21-22
    (六) 柳宗元的"种树理论"  22
    (七) 生命开放系统理论  22-24
第三章 寻回三生教育智慧促进教育健康发展  24-38
  一. 教育生气智慧是生命教育的根本  24-29
    (一) 鹤翔白云,鹭栖沙地,凤栖梧桐——选择生气环境的智慧  24-25
    (二) 从自然中寻得教育生气智慧  25-26
    (三) 育生发之气为育之本——育才需要生气智慧  26
    (四) 他为何出走——探讨用教育生气智慧治疗自闭症  26-29
  二. 教育生长智慧是生命体自身和谐发展的保证  29-32
    (一) 仙人掌为何以死相答的启示——针对习性施教  29-30
    (二) 生长的阶段性、持续性  30
    (三) 育人固本的智慧——不要错过关键期  30
    (四) 她为何砸钢琴——育人要避免"枳酸"现象  30-32
  三.人类可持续发展与教育生态智慧  32-38
    (一) 来自道教及中医的教育生态智慧——生态是环境系统  32-33
    (二) 中医四诊法的教育智慧  33-35
    (三) 治疗脚气的启示——把握整体性推动系统良性发展  35-37
    (四) 修身齐家治国平天下——教育生态智慧是解决人类环境问题的保证  37-38
第四章 结论  38-40
  一. 一智能灭万年愚——探寻智慧为众生  38
  二. 创新生成智慧——本文独创的见解  38
  三. 千万里的追寻——存在的不足以及今后努力的方向  38-40
参考文献  40-43
致谢  43

相似论文

  1. 当代高层建筑共享空间发展趋向设计研究,TU972.2
  2. 电视文化生态的建构,G220
  3. 稻—蛙、瓜—蛙—鱼生态种养及养分平衡的研究,S-0
  4. 经典Wnt信号关键基因在人早期牙齿发育中的表达检测,R78
  5. 牡蛎壳海卤缓释氮肥对辣椒和香菜生长影响的研究,S145.6
  6. 高位精养模式日本囊对虾生长及浮游生物演替规律,S968.22
  7. 军曹鱼生长激素基因（GH）的克隆和表达,Q786
  8. 基于能源消耗的建筑工程生态足迹评价,X826
  9. 调环酸钙合成工艺研究及其类似物合成,TQ452
  10. 抑制植物病原菌的植物提取物筛选,S482.2
  11. 湛江北部湾深水海域马氏珠母贝四种壳色选育系F5的生长速度、生长模型及其遗传多样性的SSR分析,S968.31
  12. 西部地区发展低碳经济与生态文明建设的探讨,X24
  13. 公路生态系统健康评价方法研究,X826
  14. 基于GIS的保山市土地生态环境脆弱性评价研究,X826
  15. 土地生态安全评价指标体系研究,X826
  16. 生态文明建设评价指标体系,X2
  17. 乡村生态系统服务功能评估与研究,X171
  18. 污染场地健康与生态风险评价研究,X820.4
  19. 水氮耦合对宜宾植烟土壤理化性状及烟叶产质量影响的研究,S572
  20. 氮肥运筹及与留叶数互作对白肋烟生长发育和产量质量的影响,S572
  21. 温度及育苗方式对草莓生长发育的影响,S668.4

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学
© 2012 www.xueweilunwen.com