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小学低年级语文学困生的个案研究

作　者: 李艳
导　师: 张迎春
学　校: 山西师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 语文学困生 问题表现 成因分析 个案研究
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


本文以W市A小学为研究基地,深入该小学二年级一班,通过访谈法、观察法、实物收集法和质的研究方法对该班一位语文学困生进行了跟踪研究。在研究中,研究者全力捕捉了他学习过程中的点点滴滴,真实再现了一个孩子学习的过程,并就这一学困生的语文学习困难、原因进行了深入分析。力图尽自己所能,提出合理的建议。具体研究结果如下：小明的语文学习困难有以下四个方面：1、字、词方面的困难；表现为对《语文课标》要求掌握的字词不牢固,进行书面输出时出现困难。2、阅读方面的困难；表现为课文朗读不连贯,阅读题不会做。3、写话方面的困难；表现为看图写简短的话和日记等方面存在障碍。4、口语交际方面的困难；表现为口语课上,与老师的交流不畅,回答时有吞吞吐吐的行为。导致以上困难的原因有：1、自身的原因；包括小明智力结构方面的差异、对语文学习的兴趣不高、对待语文态度的不积极、没有形成良好的学习习惯、没有选择科学的学习方法和自身归因的不恰当。2、教师方面的原因；包括教师的教学方法不当和教师情感关怀的缺失3、家庭方面的原因；包括家长过于严格的要求和缺乏与孩子的沟通。为此,通过对小明语文学习困难的分析,笔者对转化学困生提出了建议。1、对教师来说；与学生建立亲密的师生关系并通过多种方式与学生进行沟通。教学方法的改善来激发学困生的语文学习兴趣。在尊重差异的基础上实施因材施教。改善学困生的人际关系,引导学困生正确归因。2、对家长来说；树立科学的家庭教育理念、经常与孩子进行交流与沟通。4、对学困生自身来说；应该努力端正学习态度,养成良好的学习习惯,并且选择适合自己的学习方法。以期能对小明语文学习困难的转化贡献自己一份微薄的力量,并且为更多小学低年级阶段语文学困生的转化、为教师和家长对类似的语文学困生的转化,提供有意义的参考。

全文目录


摘要  3-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-17
  1.1 研究的缘起  9-10
  1.2 研究的目的和意义  10
  1.3 相关概念的界定  10-12
  1.4 研究综述  12-17
2 研究设计  17-21
  2.1 研究方法  17-18
  2.2 研究对象  18
  2.3 研究内容  18-19
  2.4 研究的伦理道德问题  19-21
3 小明的故事  21-25
  3.1 家庭情况  21-23
  3.2 上小学之前的生活  23-24
  3.3 一年级的学校生活  24-25
4 小明语文学习困难的表现  25-33
  4.1 生字、词掌握比较困难  25-26
  4.2 写话困难  26-27
  4.3 阅读的困难  27-29
  4.4 口语交际方面的困难  29-33
5 小明语文学习困难的主要原因分析  33-45
  5.1 小明自身的原因  33-38
    5.1.1 小明智力结构方面的差异  33-34
    5.1.2 小明对语文学习的兴趣不高  34-35
    5.1.3 小明对语文学习的态度不端正  35-36
    5.1.4 小明没有形成良好的语文学习习惯  36
    5.1.5 小明没有选择科学的语文学习方法  36-37
    5.1.6 小明没有选择恰当的归因方式  37-38
  5.2 教师方面的原因  38-41
    5.2.1 教师的教学方法不当  38-39
    5.2.2 教师对小明消极的教学态度  39-41
  5.3 家庭方面的原因  41-45
    5.3.1 父母对小明的要求过于严格  41-42
    5.3.2 家庭的特殊性在一定程度上影响了小明的语文学习  42-45
6 对学困生转化的建议与对策  45-51
  6.1 教师的对策  45-47
    6.1.1 建立亲密、和谐的师生关系  45
    6.1.2 采用多种方法与学困生交流  45-46
    6.1.3 尊重差异,因材施教  46
    6.1.4 调整教学方法,努力激发学生学习兴趣  46-47
    6.1.5 改善学困生的人际关系,引导学困生正确归因  47
  6.2 家长的对策  47-49
    6.2.1 树立科学的家庭教育理念  47-48
    6.2.2 经常和孩子进行交流和沟通  48-49
  6.3 学困生自身的努力  49-51
    6.3.1 端正学习态度,养成良好的学习习惯  49
    6.3.2 寻找适合自己的学习方法  49-51
7 结束语  51-53
致谢  53-55
参考文献  55-59
附录  59-61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
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