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语文教学中学生创造性思维能力的培养

作　者: 占秋香
导　师: 齐裕焜
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育
关键词: 语文教学创造性思维能力培养
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2002年
下　载: 347次
引　用: 2次
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内容摘要

21世纪科技的竞争实质是人才的竞争，是人的思维能力的竞争。创造性思维能力是现代人素质的核心。为未来培养人才的语文教育也必然要把这一核心素质的培养当作“重头戏”来抓。传统语文教学的种种弊端，不仅不利于学生创造性思维能力的培养，而且扼杀了学生的创造个性和创造力。学生的创造性思维能力的培养与兴趣、想象、情感、美育、个性、课外活动、课堂氛围、教师素质等息息相关，密不可分。可以这么说：兴趣是培养学生创造性思维的推动力；想象是锻炼创造性思维的“大鹏翅”；情感是培养创造性思维的润滑剂；美感是培养创造性思维的“孵化器”；融洽的课堂氛围是培养学生创造性思维的乐园；发展学生个性，有利于促进学生创造性思维能力的培养；课外活动是培养学生创造性思维的“打靶场”；教师优良的素质是学生创造性思维形成的催化剂。本文结合自己的教改实践从上述八个方面对语文教学中学生的创造性思维能力的培养进行了论述，以求教于专家和同仁。

全文目录

内容提要  4-5
英文摘要  5-6
第一章问题的提出—传统语文教学忽视学生创造性思维能力的培养  6-12
  一、语文教学现状分析  6-9
  二、理想和现实重合  9-12
    （一）提出这一课题的两个具体原因  9-11
    （二）实施这一课题的作法简介  11-12
第二章语文教学中创造性思维能力的培养  12-47
  一、兴趣是培养学生创造性思维的推动力  13-19
    （一）兴趣是最好的老师  13-15
    （二）如何培养兴趣  15-19
  二、想象是锻炼创造性思维的“大鹏翅”  19-23
    （一）想象是锻炼创造性思维的“大鹏翅”  19-20
    （二）如何激发学生的想象  20-23
  三、情感是培养创造性思维的润滑剂  23-26
    （一）情感是语文教学的灵魂  23-24
    （二）语文教师如何培养良好的情感  24-26
  四、美感是培养创造性思维的“孵化器”  26-32
    （一）美育对创造性思维的培养具有独特的作用  26-28
    （二）美育培养途径  28-32
  五、融洽的课堂氛围是培养学生创造性思维的乐园  32-35
    （一）融洽的课堂氛围是教学成功的基础  32
    （二）如何创设融洽的课堂氛围  32-35
  六、发展学生个性，促进学生创造性思维能力的培养  35-39
    （一）以人为本，针对个性差异，进行个性教育  35-36
    （二）因材施教，提倡赏识教育、成功教育  36-39
  七、课外活动是培养学生创造性思维的“打靶场”  39-43
    （一）创造力的发展是以活动为桥梁  39-41
    （二）如何开展语文活动  41-43
  八、教师优良的素质是学生创造性思维形成的催化剂  43-47
    （一）教师的情感素质  43-45
    （二）教师的创造素质  45-47
结束语  47
参考文献  47-49
中文摘要  49-52

语文教学中学生创造性思维能力的培养

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