学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

十六大以来中国共产党对理论学习的认识和实践

作　者: 张华
导　师: 郭晓平
学　校: 郑州大学
专　业: 中共党史
关键词: 十六大以来 中国共产党 理论学习 认识 实践
分类号: D261
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 33次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


中国共产党自成立之日起,就特别重视理论学习和自身建设。纵观党成立90年的历史,党无时无刻不在加强理论学习。在党的每个重大历史时刻和重要历史问题上,都能够看到理论带来的力量。所以,中国共产党的理论学习是不容忽视的历史课题。新时期,新形势下,党的理论学习的任务仍然重要而艰巨。特别是在全面建设小康社会的今天,随着学习型社会以及学习型政党的相继提出,党更是把加强理论学习放在首要位置。文章主要通过对党的理论学习概念、意义和认识过程的重温,重新认识十六大以来党的理论学习的重要性,进一步深入研究党对理论学习的认识和实践过程,从中得出对理论学习认识的启示。文章主要从四个方面对党的理论学习进行阐述：首先,对理论学习的概念、理论学习的意义以及中国共产党对理论学习的认识过程这三方面内容进行描述和概括。其次,主要通过党对理论学习重要性的再认识、中国共产党的历史方位和理论学习的关系来分析十六大以来党对理论学习的认识。再次,结合十六大以来理论学习的实践,主要从学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,十六大以来党提出的一系列重大战略思想的学习和教育,以及推进马克思主义理论的研究和建设这几方面的实践进行概述。最后,进一步深入研究党对理论学习认识的发展,试着从理论启示和制度启示两方面来进行论述,共有四点内容：1,理论学习要与党和国家的工作大局相结合；2,理论学习要注重加强基础建设；3,理论学习要规范化与多样化；4,理论学习要制度完善。

全文目录


中文摘要  4-5
英文摘要  5-10
1 引言  10-14
  1.1 选题背景  10-11
    1.1.1 学术背景  10
    1.1.2 现实政治背景  10-11
  1.2 研究现状  11-12
  1.3 选题的角度及可能创新之处  12-13
  1.4 写作困难  13-14
2 理论学习的概念及十六大以前党对理论学习的认识  14-26
  2.1 理论学习的概念  14-16
    2.1.1 学习  14-15
    2.1.2 理论与理论建设  15
    2.1.3 理论学习的定义  15-16
  2.2 理论学习的意义  16-21
    2.2.1 加强理论学习是党的事业取得成功的重要经验  16-18
    2.2.2 加强理论学习是推进党的思想建设和理论创新的必要途径  18-19
    2.2.3 加强理论学习是发展中国特色社会主义的内在要求  19-21
  2.3 中国共产党理论学习的认识过程  21-26
    2.3.1 建党时期:在学习中建党  21-22
    2.3.2 革命战争时期:把全党变成一个大学校  22-23
    2.3.3 新中国成立前后:重新学习并善于学习  23
    2.3.4 改革开放初期:善于重新学习建立学习制度  23-24
    2.3.5 世纪之交时期:创建学习型社会  24-26
3 十六大以来党对理论学习的认识  26-33
  3.1 重视学习是中国共产党的优良传统  26-27
  3.2 党对理论学习重要性的再认识  27-29
    3.2.1 党的无产阶级性质决定了理论学习的必然性  27-28
    3.2.2 党的理论现状决定了理论学习的必要性  28-29
  3.3 中国共产党的历史方位及理论学习  29-33
    3.3.1 从党所处的外部世界环境看  29-30
    3.3.2 从党所领导的经济社会现状看  30-31
    3.3.3 从党自身建设的状况来看  31-33
4 十六大以来理论学习的实践  33-40
  4.1 学习贯彻十六大精神和"三个代表"重要思想  33-35
    4.1.1 宣传十六大精神  33-34
    4.1.2 学习贯彻"三个代表"重要思想  34-35
  4.2 十六大以来党提出的一系列重大战略思想的学习和教育  35-39
    4.2.1 树立和落实科学发展观  35-36
    4.2.2 构建社会主义和谐社会  36-37
    4.2.3 建设社会主义新农村  37
    4.2.4 建设创新型国家  37-38
    4.2.5 树立社会主义荣辱观  38-39
  4.3 不断推进马克思主义理论的研究和建设  39-40
    4.3.1 加强和改进党的宣传思想工作和理论武装工作  39
    4.3.2 实施马克思主义研究和建设工程  39-40
5 十六大以来党对理论学习认识的发展和启示  40-46
  5.1 党对理论学习认识的发展  40-42
    5.1.1 建设学习型政党  40-41
    5.1.2 开展党员先进性教育活动  41-42
    5.1.3 中央政治局集中学习  42
  5.2 党对理论学习认识的启示  42-46
    5.2.1 理论学习要与党和国家的工作大局相结合  42-43
    5.2.2 理论学习要注重加强基础建设  43-44
    5.2.3 理论学习要规范化与多样化  44-45
    5.2.4 理论学习要制度完善  45-46
结语  46-47
参考文献  47-49
致谢  49-50
个人简历  50

相似论文

  1. 马克思主义的本质,A811
  2. 农村初中“成人”教育的实践研究,G631
  3. 学生自主管理体系构建的实践研究,G637
  4. 福建省中国共产党领导的多党合作研究（1949-1976）,D665
  5. 我国清洁发展机制的实践和展望,X38
  6. 《巴黎手稿》文化思想研究,A811
  7. 哲学视域下的中国共产党执政文化建设研究,D25
  8. 布克金生态政治学思想研究,D09
  9. 中国共产党对社会主义本质的探索,D61
  10. 中国共产党执政方式改革与完善的路径选择,D25
  11. 论中国共产党党内民主的制度化建设,D262.11
  12. 关于加强学习型政党建设的哲学思考,D261
  13. 小学数学估算教与学实践研究,G623.5
  14. 小学数学实践活动课程的现状分析及其有效性的实证研究,G623.5
  15. 高中生物反思性教学研究,G633.91
  16. 初中语文教科书插图教学研究,G633.3
  17. 哲学思想在指导中学数学教学中的作用,G633.6
  18. “美国大学生早期干预计划”理论与实践研究,G649.712
  19. 铁炭芬顿—生物组合工艺处理焦化废水的实验研究,X784
  20. 项目管理理论在高校共青团工作中的应用研究,D297
  21. 裴斯泰洛齐与陶行知教育思想和实践及比较,G40-09

中图分类: > 政治、法律 > 中国共产党 > 党的建设 > 思想建设
© 2012 www.xueweilunwen.com