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培养初中生语文意识的研究

作　者: 郑军艳
导　师: 邹花香
学　校: 江西师范大学
专　业: 语文教育
关键词: 学习心理初中生语文意识
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

语文教学和学习一直在重复低效率高消耗的恶性循环，本人认为可以从培养学生的语文意识入手，以提高语文学习的效率。语文意识应该是在老师的正确引导下，学生逐步养成自觉关注语文现象，自觉培养语文能力的一种良好学习意识和习惯。在初中阶段培养语文意识具有现实意义，符合学生的认知水平和心理特点。培养语文意识的意义在于：能让学生养成良好的语文学习习惯；能让学生由被动学习变成主动学习；能让学生广开学习门路，引来源头活水。培养语文意识的途径有学校生活和社会生活两大途径，但都离不开老师的引导、督促。教师在这个培养过程中起着很重要的作用。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-6
引言  6-8
第一章初中生语文学习的现状的调查——以玉山县为例  8-12
  1.1 问卷设计  8-9
  1.2 问卷调查统计  9
  1.3 统计结果分析  9-12
    1.3.1 数据结果分析  9-10
    1.3.2 问题和对策  10-12
第二章语文意识概念的界定  12-15
  2.1 什么是意识  12
  2.2 什么是语文意识  12-13
  2.3 语文意识涵盖的范围和内容  13-15
第三章语文意识的心理学基础  15-17
  3.1 普通心理学中有关学习的理论  15
  3.2 建构主义理论  15
  3.3 语文教育心理学理论  15
  3.4 初中生特殊的心理  15-17
第四章培养语文意识的意义  17-19
  4.1 培养语文意识能让学生养成良好的语文学习习惯  17
  4.2 培养语文意识能让学生由被动学习变成主动学习  17-18
  4.3 培养语文意识能让学生广开学习门路，引来源头活水  18-19
第五章语文老师自身要提高语文意识  19-22
  5.1 榜样的作用  19-20
  5.2 督促的作用  20
  5.3 引导的作用  20-22
第六章培养语文意识的途径  22-41
  6.1 在学校生活中培养  22-32
    6.1.1 通过课文的朗读教学培养学生的语文意识  22-24
    6.1.2 通过揣摩文章语言培养学生的语文意识  24-26
    6.1.3 通过积累语言素材培养语文意识  26-27
    6.1.4 通过作文修改培养学生的语文意识  27-30
    6.1.5 通过作业艺术化设计培养学生的语文意识  30-32
  6.2 在语文课外活动中培养  32-37
    6.2.1 开展研究性学习，在学习过程中培养语文意识  32-34
    6.2.2 在语文综合实践活动中培养语文意识  34-37
  6.3 在社会生活中培养:发掘生活中的语文资源  37-41
    6.3.1 与语文学科相联系的其他课程  38
    6.3.2 学校和班级组织的课外活动  38-39
    6.3.3 现代家庭生活  39
    6.3.4 广阔的社会空间  39-40
    6.3.5 其他艺术门类的熏陶  40-41
结语  41-42
参考文献  42-43
致谢  43-44

培养初中生语文意识的研究

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