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论日本历史教科书问题的根源与实质

作　者: 金美星
导　师: 姜龙范
学　校: 延边大学
专　业: 专门史
关键词: 日本历史教科书问题根源与实质中日关系影响
分类号: K313.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

战后半个多世纪以来，日本历史教科书问题一直是引人关注韵问题，无论是在日本还是在国际社会不时引发激烈的争论。20世纪50年代，日本右翼势力发动了第一次篡改历史教科书的攻势，使教科书持续了20年的“严冬时代”，直到“杉本判决”后才有所改善。20世纪80年代自民党政权再次在教科书问题上发动反攻，引发了教科书问题的第二次斗争浪潮，直到90年代中期，教科书才又出现了“改善”的面貌。自1996年夏开始，日本的右翼保守势力围绕着新世纪历史教科书开始了关于教科书问题的第三次斗争。 2001年4月3日，日本文部科学省对右翼势力编撰的《新历史教科书》给予放行，在亚洲引起轩然大波。2002年和2005年扶桑社版的《新历史教科书》，在日本国家起源问题、日军在华暴行问题和日本发动侵略战争的性质和责任等问题上存在严重的谬误，充分暴露了日本右翼分子宣扬皇国史观、奉行历史修正主义、煽动修改宪法和奉行新国家主义的目的与实质。右翼教科书的出笼不仅深受日本国内民族主义思潮泛滥的影响，而且也受到中日关系中不稳定因素的影响，是日本新国家主义思潮涌动、国内政治严重右倾化的结果，是日本社会主流意识保守化的结果，也是日本经济恶化的结果。日本政府审议批准了右翼势力所谓的“新历史教科书”，这必将严重误导日本年轻一代，影响未来日本的政治走向，对中日关系产生消极影响，导致政治关系“冷上加冷”。在这样的背景下，中日经济关系的发展势必会因政治关系持续冷淡甚至日趋恶化而产生消极制约与恶劣影响，有可能形成政经双冷。日本历史教科书问题严重阻碍中日关系向良好、有序的方向发展，进而引发两国人民的“信任”危机，并直接影响到对双方如何定位上。日本国家、日本社会对其侵略亚洲各国历史能否正确认识并传导给下一代国民，是日本与中国等亚洲国家实现正常国家关系的政治基础，它关系到日本社会能否主动而且有效地遏制军国主义的复活势头，关系到日本国家在未来的国际政治关系中的取向，以及亚洲邻国对其应有的对策。若日本国家在对待其侵略历史问题上顽固地坚持错误的认识立场，势必会对东北亚及亚太地区的和平与安全构成严重的现实性威胁。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章绪论  8-11
  1.1 研究目的和意义  8
  1.2 相关研究动态  8-9
  1.3 本论文的突破点  9
  1.4 本论文的研究视角  9-11
第二章日本历史教科书问题的出笼  11-18
  2.1 从战前的“国定教科书”到战后的“审定教科书”  11-13
  2.2 20世纪50年代关于日本历史教科书问题的第一次斗争  13-14
  2.3 20世纪80年代关于日本历史教科书问题的第二次斗争  14-15
  2.4 围绕2002年版、2005年版历史教科书的第三次斗争  15-18
第三章日本历史教科书之谬误——以扶桑社版教科书为中心  18-25
  3.1 关于日本国家起源问题  18
  3.2 关于日军在华暴行问题  18-21
  3.3 关于日本发动侵略战争的性质和责任问题  21-25
第四章日本篡改历史教科书的目的与实质  25-30
  4.1 宣扬皇国史观  25-26
  4.2 奉行历史修正主义  26-27
  4.3 推行否认侵略的战争史观  27-30
第五章日本历史教科书问题的根源  30-39
  5.1 政治原因  30-32
  5.2 经济因素  32-33
  5.3 国际背景  33-35
  5.4 思想文化基础  35-39
第六章日本历史教科书问题对中日关系的影响  39-46
  6.1 对政治关系的影响  39-41
  6.2 对经贸关系的影响  41-42
  6.3 对国民感情的影响  42-44
  6.4 对东北亚国际关系的影响  44-46
结论  46-48
致谢  48-49
参考文献  49-52
参考书目  52-53
附录 A  53

论日本历史教科书问题的根源与实质

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