学位论文　

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  1. “我想调离农村”—一位农村小学青年女教师职业价值观的质性研究,谢春丽/南京师范大学,0/319
  2. 知识建构学习能否帮助学生“减负”？-两个班级的对比实验研究,周占美/南京师范大学,0/7
  3. 小学生知识建构过程中自主学习的发展过程研究,李璇/南京师范大学,0/1
  4. 教育现象学视野下小班教学中生生互动存在问题的研究-以南京C小学为例,赵希/南京师范大学,0/4
  5. 小学校本课程的知识社会学研究-以南京市L小学为例,高婷华/南京师范大学,0/0
  6. 班级活动对小学生情感能力影响的研究,李慧/南京师范大学,0/0
  7. 小学生课间游戏的代际变迁研究,徐婷婷/南京师范大学,0/3
  8. 三维目标背景下社会情绪学习初探,肖连群/南京师范大学,0/1
  9. 促进学生参与的课堂即时评价研究,胡婷婷/南京师范大学,0/2
  10. 小学生知识建构中创新能力的发展研究,卓小双/南京师范大学,0/0
  11. 小学生探究课中劣构问题解决能力的发展研究,张莉/南京师范大学,0/0
  12. 小学教师课程权力行使困境及对策研究,贺绍栋/南京师范大学,0/68
  13. 基于知识建构理论的小学STS课程内容构建的实证研究,吕楠楠/南京师范大学,0/95
  14. 图形化表达：促进小学生知识建构学习,李红梅/南京师范大学,0/108
  15. 社会学视角下小学课堂教学中的仪式研究,史宏杰/南京师范大学,0/141
  16. 小学教师课程观调查研究-以南京市四所小学为例,吴义霞/南京师范大学,0/203
  17. 关于小学学困生课堂参与的研究-以小学数学课堂为例,孟月/南京师范大学,0/835
  18. 都市中的“乡村小学”-行知小学乡村教育理念的融入和变迁,曾灿/南京师范大学,0/0
  19. 公办小学办学自主权落实情况的调查研究,冯晓敏/南京师范大学,0/4
  20. 南京国民政府时期小学学生管理的演变（1927-1949年）,李苏/南京师范大学,0/69
  21. 用欣赏型领导理论推动优质学校建设-基于晓庄学院附属小学的实地研究,田文娟/南京师范大学,0/1
  22. 小学生班干部制度研究,蒋萍/南京师范大学,0/347
  23. 挫折教育的现状研究与对策-以山东某小学为例,史雯雯/南京师范大学,0/2
  24. 以绘本为媒介实施品格教育的行动研究-以S小学二年级C班学生为例,陈睿睿/南京师范大学,0/1
  25. 学校生活中的小学生道德情感体验研究,李丹萍/南京师范大学,0/0
  26. 小学公民教育实践研究-以某小学公民教育实验班为例,胡祥林/南京师范大学,0/2
  27. 农村留守儿童思想品德问题及对策研究,陆瑶/南京师范大学,0/178
  28. 小学教育专业师范生缄默知识发展个案研究,孔艳春/南京师范大学,0/0
  29. 动画片对儿童情感品质影响的研究,倪瑞凤/南京师范大学,0/2
  30. OECD国家学前教育财政投入水平及其国际比较,张萌/南京师范大学,0/21
  31. 我喜欢的幼儿园-来自5～6岁大班幼儿的声音,袁永雄/南京师范大学,0/1
  32. 印度非正规学前教育研究,王明珠/南京师范大学,0/2
  33. 县乡两级政府在学前教育财政投入中责任分担的现状研究-基于江苏省三县的调查,张新芳/南京师范大学,0/1
  34. 我国政府购买学前教育服务的现状研究,雷淑贤/南京师范大学,0/5
  35. 美国普及学前一年教育的条件保障研究,田华/南京师范大学,0/2
  36. 江苏省学前教育资源配置失衡现状及对策研究,孙绪华/南京师范大学,0/0
  37. 社会分层视野下的幼儿“入园贵”现象研究-以N市为例,尚丽霜/南京师范大学,0/265
  38. 俄罗斯学前教育政策变迁研究（1991-2010）,庄嘉嘉/南京师范大学,0/423
  39. 澳大利亚学前教育和保育改革研究,王春亚/南京师范大学,0/430
  40. 江苏省学前教育成本分担机制研究,杨玉红/南京师范大学,1/285
  41. 农村学前教育发展的政府责任研究-以A县为例,赵美艳/南京师范大学,0/631
  42. 新西兰学前教育财政投入改革研究,葛榴红/南京师范大学,1/363
  43. 我国幼儿园社会领域教育研究,嵇珺/南京师范大学,0/1443
  44. 我国学前教育服务供给多元化特征研究,乐小萍/南京师范大学,1/579
  45. 师幼互动中的教师情绪研究,许倩倩/南京师范大学,0/8
  46. 幼儿园保健医生职业认同调查研究,夏萍萍/南京师范大学,0/132
  47. 以班级为单位的幼儿教师群体关系研究,朱玉/南京师范大学,0/158
  48. 提升亲子园家长艺术教育观的行动研究,陈凤/南京师范大学,0/220
  49. 幼儿教师话语权研究-以家长会场域为例,王海容/南京师范大学,0/215
  50. 幼儿教师学习研究—期待与现状,沈芳雁/南京师范大学,0/248

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