学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
中学英语写作教学中的教师书面反馈
作 者: 冷冲
导 师: 苏晓军
学 校: 苏州大学
专 业: 学科教学
关键词: 二语写作 写作反馈 反馈实践
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 119次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
写作反馈作为写作教学中非常重要的环节。如何最大发挥教师的反馈效应来提高二语学习者的写作,已经成为了每个语言教师和研究者思考的问题。然而,发表出来的关于在校教师在二语教学中如何应对学生的写作的研究却很少。尤其是,我们不清楚为什么教师以那样的方式处理写作。我们也不知道教师的反馈实践与建议的原则之间是否有差别,又是什么原因导致了这些差别。本研究查阅了9名苏州大学附属中学的英语教师对90名学生的写作,然后对6名教师访谈,找出影响回应措施的因素。该研究将会发现苏大附中教师的反馈实践在多大程度上与香港课程文件相符(该文件可成为大陆英语写作教学的借鉴,并可适用于大陆的情况。详细的解释见文中)。访谈从四个重要的方面并阐明了教师实践:缺乏指南,教师信念和价值观,考试文化,(缺乏)教师培训。我们的结论是,教师的反馈的行为,都受到无数的背景因素包括文化和制度影响下的教师信念、价值观、理解,和知识,如反馈理念和对考试的态度,以及影响教师自主性的社会问题。
|
全文目录
相似论文
- 大学英语写作教学中反馈方式的实证研究,H319
- 大学英语作文反馈方式研究,H319
- 高中英语写作教师反馈的调查研究,G633.41
- 体验哲学观照下的大学英语写作反馈研究,H319
- 教师评语对英语专业学生写作动机的影响,H319.3
- 作文评语生成系统的研制及其在英语教学中的应用研究,H319
- 英语写作反馈模式的效能评估研究,H319
- 面向大学英语教学的通用计算机作文评分和反馈方法研究,H319
- “注意”在中国外语学习者的二语写作过程中作用的心理语言学研究,H319
- 大学非英语专业学生英语写作中语篇层面的语际影响,H319
- 中国大学生英语议论文写作中的读者参与,H319
- 论二语写作中的母语迁移,H319
- 母语思维对二语写作影响的研究,H319
- 二语写作焦虑与三个学习者因素之间关系的路径分析研究,H319
- 二语思维对中学生英语写作水平影响研究,G633.41
- 母语思维对研究生二语写作的影响,H09
- 中国英语专业学生二语写作中的发展特征,H319
- 二语写作中的语篇迁移现象与相应写作策略,H319.9
- 母语思维对二语写作测试成绩的影响,H09
- 外语写作过程中母语思维对外语写作的影响:对20名中国大学英语专业学生有声思维报告的分析,H315
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
© 2012 www.xueweilunwen.com
|