学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
我国部分体育院校体育教育专业体操专修课程教学大纲比较研究
作 者: 孙丽琼
导 师: 竭晓安
学 校: 北京体育大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 体育院校 体育教育专业 体操专修课程 教学大纲 比较研究
分类号: G807.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 128次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
从现行体育院校体操专修教学大纲的现状入手,结合教学论、教育学等相关理论,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法,论文比较分析了北京体育大学、广州体育学院、武汉体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、成都体育学院、西安体育学院、首都体育学院等八所体育院校的体操专修教学大纲,研究结果显示:1、目前体育院校体操专修教学目标定位高,人才培养口径不宽,与社会发展需求有一定的差距。技术上通过竞技体操二级运动员为主,其各教学内容时数比重在所有体育学院的技术课时比例都超过60%。2、体操专修的教学时数都超过2004年颁布的《体操课程指导纲要》规定的270学时,学校之间差距较大。开课学时数由高到低的排序为:北体大(656)>上体(480)>成体(448)>武体(432)、西体(432)>广体(306)>沈体(288)、首体(288)。3、体育院校的体操专修大部分偏重理论和技术内容教学,轻视能力培养内容。能力培养没有得到应有的重视。实践内容虽然较以前有所变化但仍以男子六项、女子四项竞技体操内容为主。4、各体育院校的体操专修考核都以分数作为评价尺度,考核内容一般包括理论、技术、技能、平时和素质等五个方面。各体育院校考核评价主要存在如下五个方面的问题:考核与培养目标衔接不紧密,考核的实用性不强、考核评价的主体部分缺失、考核评价的形式单一,以终结性评价为主。5、各个体院大纲列出的参考资料中,无一例外的都是与竞技体操内容相关的资料,体操专修人才培养的口径和范围都限定在竞技体操圈子内。针对体操专修中存在的缺陷与不足,提出如下建议:1、拓展体操专修人才培养口径;2、扩充体操专修理论内容,“软化”实践教学内容,提高能力培养比例;3、对学生考核评价进行改革,完善考核形式和内容,实现评价主体的多元化
|
全文目录
摘要 5-6 ABSTRACT 6-10 1 前言 10-14 1.1 选题依据 10-13 1.1.1 体育院校体操专修课程的现状 10-11 1.1.2 《体操类课程指导纲要》对体操专修课程变革要求 11-13 1.1.3 中小学体育教学课程改革对体操人才需求的变革 13 1.2 研究目的和意义 13-14 1.2.1 研究目的 13-14 1.2.2 研究意义 14 2.文献综述 14-21 2.1 相关概念的界定与辨析 14-16 2.1.1 体操概念的界定 14-15 2.1.2 对教学大纲的界定 15-16 2.1.3 专项与专修 16 2.2 国外学校体育教学大纲概述 16-18 2.3 国内体育院校体操课程改革研究概述 18-20 2.4 国内体育院校体操教学大纲研究概述 20-21 3 研究对象与研究方法 21-23 3.1 研究对象 21-22 3.2 研究方法 22-23 3.2.1 文献资料法 22 3.2.2 专家访谈法 22 3.2.3 对比分析法 22 3.2.4 逻辑分析法 22 3.2.5 调查与个案分析法 22-23 4 结果与分析 23-54 4.1 研究的理论基础 23-24 4.1.1 《教育学基础》和《教学论》的相关理论 23 4.1.2 系统论的相关理论 23-24 4.2 体操专修课程开展情况比较分析 24-25 4.2.1 体操专修课程开设情况 24 4.2.2 体操专修课程开设时间 24-25 4.3 体操专修课程教学大纲的比较分析 25-47 4.3.1 体操专修课程教学目标比较分析 25-28 4.3.1.1 对我国体育教育专业人才培养目标的纵向比较 25 4.3.1.2 八所体育院校体操专修课程目标的横向比较 25-28 4.3.2 体操专修课程大纲教学进度 28-30 4.3.2.1 体操专修课程大纲中教学总时数 28-29 4.3.2.2 对目前体操专修课程大纲中教学内容时数的对比分析 29-30 4.3.3 体操专修课程大纲教学内容 30-42 4.3.3.1 理论教学内容 31-33 4.3.3.2 实践教学内容 33-40 4.3.3.3 能力培养教学内容 40-42 4.3.4 成绩评定与考核 42-47 4.3.4.1 成绩的评定 42-45 4.3.4.2 考核内容和形式 45-47 4.3.5 教学大纲所列参考资料 47 4.4 教学大纲对比分析引发的思考 47-54 4.4.1 培养目标 48-50 4.4.2 体操专修课程进度安排 50 4.4.3 体操专修课程内容 50-52 4.4.4 成绩评定和考核 52-54 5 结论与建议 54-56 5.1 结论 54-55 5.2 建议 55-56 致谢 56-57 参考文献 57-59 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 59
|
相似论文
- 西安地区高校体育教育专业本科教育实习现状及对策研究,G807.4
- 普通高校体育教育专业运动解剖学教材结构的研究,G807.4
- 体育院校游泳专修课课堂教学技能培养的研究,G861.1-4
- 高校体育教育专业健美操专修学生创编能力的评价指标体系构建,G831.3
- 体育院校运动训练专业健美操必修课教学内容与教学方法现状及对策研究,G831.3-4
- 探究式教学在体育教育专业武术专选课中的应用研究,G852-4
- 福建省高校体育教育专业健美操专修学生学习满意度研究,G831.3
- 山西省高校体育教育专业排球普修课考核现状及对策研究,G842-4
- 山西省普通高校体育教育专业足球专项课教学评价的研究,G843
- 山西省高校体育教育专业羽毛球普修课教学现状分析研究,G847
- 高校本科体育教育专业田径普修课教材演变分析与发展的研究,G82
- 建立我国体育教育专业培养标准的理论研究,G807.4
- “七环教法”在高师体育院校体育教材教法课中的应用研究,G807.4
- 江苏省体育院校体育教育专业排球裁判员培养现状及对策研究,G842
- 新课标背景下河南省高校体育教育专业排球教学改革研究,G842
- 14-17世纪中英财政收入与支出结构比较研究,K248
- 庄子与克里希那穆提的人格美学思想比较研究,B83
- 信息网络对体育院校传统武术发展影响的研究,G852
- 辽金时期赋役制度比较研究,K246
- 我国部分体育院校运动训练专业本科培养方案的现状研究,G807.4
- 程序化参赛方案基本内容的比较研究,G886.1
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
© 2012 www.xueweilunwen.com
|