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转型时代的思想塑造

作　者: 王寿林
导　师: 郭若平
学　校: 福建师范大学
专　业: 中共党史
关键词: 建国前后学习社会发展史运动转型时代思想塑造
分类号: D61
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 13次
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内容摘要

1949年10月新中国的成立,标志着中国社会进入了一个新时代,中国共产党在此转型时代号召全党努力学习马列主义理论,以此整合国内文化思想,巩固新政权。建国前后兴起的学习社会发展史运动,就是其中最重要的组成部分。这场运动对转型时代的思想塑造作出了重要贡献,它对全社会认同马克思主义在中国的指导地位、对人们掌握马克思主义唯物史观,正确认识社会主义在中国胜利的必然性,起了积极的作用。然而,对这一运动的始末及其思想史上的意义,以往学界的专门研究甚为鲜见。因此,笔者以此为对象作一专门研究,详细考察这场运动开展的时代背景、基本过程、社会各界的反应、展开途径及形式、学习特点以及运动在全国人民思想中达成的共识,试图较全面地呈现这场运动的历史面貌,以资当代借鉴。本文是以马克思主义唯物史观为指导,采用史论结合的方法,在深入挖掘第一手资料的基础上,客观地分析运动的原因及结果,揭示其中展开过程的各个具体环节,较为完整地展现了这场理论学习运动在新旧社会转型时代的思想塑造作用、整合建国初期的全国文化思想、确立马克思列宁主义的主流意识形态地位、巩固中国共产党的执政地位等方面的历史状况。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-9
绪论  9-15
第一章理论学习与学习社会发展史运动的兴起  15-25
  第一节延安整风运动与中共党内学习传统的形成  15-20
  第二节学习社会发展史运动展开前夕中共党内的学习情况  20-21
  第三节建国前夕学习社会发展史运动的兴起  21-25
第二章学习社会发展史运动兴起后社会各界的反应  25-35
  第一节机关单位对开展运动的布置  25-26
  第二节教育界在运动中的应对举措  26-29
  第三节政治教育:工业界的学习热潮  29-31
  第四节争论与提高:理论界的学习讨论  31-32
  第五节民主党派、妇女界等的学习状况  32-35
第三章学习社会发展史运动的展开途径及形式  35-41
  第一节运动中的重要杂志:《学习》杂志  35-36
  第二节媒体功能:电台广播与学习方式  36-39
  第三节大众化教育形式:科学展览的宣传作用  39-41
第四章组织化学习及其思想成效  41-47
  第一节学习过程体现的组织化特点  41-44
  第二节学习运动的影响及其思想共识  44-47
第五章主要教材及其学习目的的分析  47-55
  第一节学习读本:各具特色的几种教材  47-50
  第二节社会发展史运动的学习目的分析  50-55
第六章运动的总体评价及其启示  55-59
  第一节总体评价  55-57
  第二节当代启示  57-59
第七章结论  59-61
参考文献  61-65
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  65-67
致谢  67-69
个人简历  69-71

转型时代的思想塑造

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