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中学数学活动课教学和创新教育的理论与实践

作　者: 张立华
导　师: 吴宪芳
学　校: 华中师范大学
专　业: 学科教学论（数学）
关键词: 活动课教学创新教育创新思维训练主体性发展
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2000年
下　载: 309次
引　用: 2次
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内容摘要

当前国内对“中学数学活动课教学和创新教育的理论与实践”这一问题的研究还处于探索阶段，本文对活动课教学的价值取向，理论基础和涵义界定、培养目标、教学原则、方法设计、组织和开展活动课，评价体系与操作技术作了研究。目前对于创新教育的研究处于“素质教育起步阶段的创新教育探索期”，本文对创新教育的时代内涵，教育目标体系，教育实施的策略进行了研究。笔者在活动课教学认识和探索的基础上，对创新教育的基本和重大问题进行深入研究，找到它们之间的关系，得到活动课教学能促进创新教育的结论。并以此为“切入口”，结合我所在单位葛洲坝高级中学所处地域的优势，紧紧依托于跨世纪的三峡宏伟工程，挖掘三峡工程中的教育资源，特别是以我们中学数学活动课教学的实验基础上，例证活动课教学对创新教育所起的促进作用。并进一步探讨了活动课在创新教育中的地位与作用。

全文目录

0 引言  5-6
1 活动课教学与创新教育的理论研究  6-28
  1．1 活动课教学  6-20
    1．1．1 活动课的界定  6-9
    1．1．2 活动课的价值取向  9-10
    1．1．3 活动课教学体系构建  10-14
    1．1．4 活动课内在活动要素  14-17
    1．1．5 活动课的评价体系与操作  17-20
  1．2 创新教育  20-28
    1．2．1 创新教育的历史发展过程  21-24
    1．2．2 创新教育的时代内涵  24-26
    1．2．3 创造性机制  26-28
2 中学教学活动课促进创新教育的实践  28-38
  2．1 中学数学活动课教学的创新思维训练  28-30
  2．2 葛洲坝高级中学在三峡工程中开展数学活动课教学促进创新教育的实践研究  30-33
  2．3 数学活动课促进创新教育的思考  33-38
3 活动课在创新教育中的地位与作用  38-40
参考文献  40-42
附录  42-49
后记  49

中学数学活动课教学和创新教育的理论与实践

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