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钱学森的创新观

作　者: 刘波
导　师: 孙君恒
学　校: 武汉科技大学
专　业: 科学技术哲学
关键词: 创新系统工程大成智慧人才培养
分类号: G305
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

钱学森为中国的科技事业奋斗一生,取得了丰硕成果,其成功的经验成为我们今天创新人才培养的典范。创新己成为信息时代大力弘扬的理念。科技是第一生产力,人才是第一资源。如何培养新时代的创新人才,是高等教育研究探索的时代课题。钱学森毕生关注教育事业尤其是创新人才培养,在长期的教育实践及科学研究过程中,通过系统的思考和归纳,逐渐形成了系统的深邃的培养创新人才的创新观。其主要内容包括:外部环境:从“系统工程”的角度营造创新型人才成长的有效机制和良好环境;内部因素:用现代科学技术体系观建立创新型人才合理的知识和智能结构;方法和桥梁:以马克思主义哲学引导创新人才掌握“大成智慧”、培养创新思维。通过系统梳理,钱学森有关创新人才培养的创新观,其核心思想主要有五个部分:一、目标定位:创新人才培养的是“全能型人才”;二、培养重点:创新人才培养的重点是“领导型人才”;三、培养方法:创新人才培养主要依靠大力实施“大成智慧教育”;四、基本途径:创新人才的培养的必须走“科学与艺术、政治结合”之路;五、培养关键:创新人才的培养最关键的在于“重视并抓好教育”。充分归纳和深入挖掘钱学森的创新人才培养的创新观及其丰富的内涵,对于指导我们努力建设有利于创新人才生成的教育培养体系,为社会主义现代化事业培养出更多杰出人才探索一条可行之路,具有非常重要的现实意义。

钱学森的创新观

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