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大学生人格特征、时间管理倾向和学校适应的关系

作　者: 陈挺
导　师: 孟慧
学　校: 华东师范大学
专　业: 应用心理学
关键词: “大七”人格时间管理倾向学校适应
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 694次
引　用: 2次
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内容摘要

本论文的研究目的:一、探究大七人格与学校适应的关系;二、检验时间管理倾向是否在大七人格对学校适应的影响中起到中介作用;三、分析大七人格的哪些因素与时间管理倾向的相关因素有相关。研究方法:通过问卷对上海某高等专科学校453名学生进行调查,得到有效问卷424份,最后经过匹配得到361份问卷进行分析。研究后得到以下的结果:1.学校适应在性别上存在差异,男生对学校适应显著高于女生,具体在人际关系适应、职业选择适应和身心症状上的适应性都显著优于女生。城市和农村学生在学校适应上没有显著差异。独生子女和非独生子女虽然在学校适应总体上不存在显著差异,但是非独生子女的生活自理适应性显著优于独生子女。2.大七人格与学校适应有着显著的相关,并且大七人格对学校适应有着显著的预测作用。3.大七的行事风格和处世态度与时间价值感存在显著的正相关;大七的外向、善良、行事风格、才干、人际关系和处世态度与时间监控观存在显著的正相关;大七的七个因素都与时间效能感存在显著的相关,其中情绪与时间效能感存在显著的负相关。本研究中没有证明时间管理倾向的中介作用。

全文目录

论文摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
第一章研究综述  9-23
  1.1 学校适应的概念及研究现状  9-11
    1.1.1 学校适应的含义及结构  9
    1.1.2 学校适应研究现状  9-11
  1.2 “大七”人格理论及其测量  11-15
    1.2.1 “大七”人格的含义及构成  11-13
    1.2.2 “大七”人格的测量  13-15
  1.3 时间管理倾向概念及研究现状  15-17
    1.3.1 时间管理倾向的含义及构成  15-16
    1.3.2 时间管理倾向研究现状  16-17
  1.4 人格特征、时间管理倾向与学校适应相关研究的现状  17-23
    1.4.1 人格特征与学校适应的关系  17-20
    1.4.2 时间管理倾向的中介作用  20-23
第二章问题的提出和研究意义  23-26
  2.1 问题的提出  23-24
  2.2 研究的意义  24-26
第三章大学生人格特征与时间管理倾向的关系以及时间管理倾向对学校适应影响的研究  26-42
  3.1 研究目的  26
  3.2 研究方法  26-29
    3.2.1 研究对象  26-27
    3.2.2 研究工具  27-29
  3.3 研究程序  29
  3.4 数据处理  29-30
  3.5 结果  30-38
    3.5.1 人口统计学变量对学校适应的影响  30-32
    3.5.2 “大七”人格与时间管理、学校适应的相关分析  32-36
    3.5.3 大七人格与学校适应的关系  36-38
  3.6 讨论  38-42
    3.6.1 人口统计学变量对学校适应影响的分析  38
    3.6.2 大七人格与学校适应关系的分析  38-39
    3.6.3 时间管理的中介作用及大七与时间管理关系的分析  39-42
第四章研究结论、不足与建议  42-45
  4.1 研究结论  42
  4.2 研究不足  42-43
  4.3 研究建议  43-45
附录  45-48
参考文献  48-51
后记  51

大学生人格特征、时间管理倾向和学校适应的关系

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