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2010年山西省游泳教员培训现状的分析研究

作 者: 李昂
导 师: 陈安平
学 校: 山西大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 山西省 游泳教员 培训
分类号: G861.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 59次
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内容摘要


自1932年英国成立第一个游泳教员协会以来,游泳教员的生存与发展已经走过了七十多年的历史,这其中最重要的一笔是1974年在有关国家和地区的建议下成立的国际游泳教员协会。从此,游泳教员有了自己的国际单项组织,并将培训与发展游泳教员的工作推广到世界各地。我国游泳教员这个职业的培训和管理前几年一直是自由发展的态势,1997年成立了国家游泳运动管理中心后,才开始加强游泳教员这个职业的培训和管理工作,并提出了更规范的要求。2002年国家游泳运动管理中心正式颁布了《全国游泳教员管理办法》,明确提出了游泳教员培训的报名条件和上岗条件以及审批制度,使得我国游泳教员的培训工作逐步走向了正轨。依据《全国游泳教员管理办法》中对游泳教员的定义,游泳教员是指经游泳中心和地方体育主管部门(省级体育主管部门和计划单列市、单项体协等)培训合格,在我国从事普及游泳教学、指导人们从事游泳健身锻炼的游泳专业人员。本文将以《全国游泳教员管理办法》作为指导思想,对山西省游泳教员培训的现状进行分析。指出山西省游泳教员培训现状中存在的不足之处,通过一些具体的调查数据指出现状培训中存在的问题,分析研究得出相应的结论并提出相关建议。为今后山西省游泳教员培训工作提供良好的理论支撑,以期做出相应改进调整,更好的为山西省游泳事业不断向前发展而努力。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对山西省游泳教员培训工作的现状进行调研,分析了目前山西省游泳教员培训工作中存在的问题,详细参考了现在的培训法规,进行全面的、积极的思考。主要结论及建议:(1)2010年山西省游泳教员培训工作的教师业务水平过硬,尤其依托山西大学体育学院一级学科和游泳教研室的优势,为本次培训提供了优秀的师资力量。(2)2010年山西省游泳教员培训工作组织管理较为有序。(3)2010年山西省游泳教员培训工作的场地设施等硬件质量较高。(4)2010年山西省游泳教员培训工作收费较为合理,培训的社会意义和价值较大。(5)2010年山西省游泳教员培训工作存在着报名门槛偏低、培训时间较短、缺乏专业的运动生理授课教师、考核较为简单、认证资格没有与全国接轨、学员对理论知识关注程度偏低、宣传力度不够等问题。(6)严格按照《全国游泳教员管理办法》的要求审核报名资格,坚决杜绝出现报名不符合条件的学员。(7)增加游泳教员的培训时间,充分保障培训知识的消化和应用。(8)聘请专业的运动生理学、运动解剖学教师来教授游泳原理、心肺复苏及急救的课程,确保教员在掌握方法的同时,也理解其中的原理,以便于举一反三,应对突发事件。(9)适度增加考核难度,做到宁缺毋滥,保障游泳教员的高质量,让群众放心,为社会负责。(10)尽快与全国游泳教员培训体系的认证相统一。(11)倡导学员加强自身的理论水平。(12)加强培训工作的宣传力度。

全文目录


中文摘要  8-10
ABSTRACT  10-13
1 前言  13-22
  1.1 选题依据  13
  1.2 研究综述  13-22
    1.2.1 我国游泳教员培训及管理的发展现状  13-15
    1.2.2 对现有培训游泳教员考核方面的意见  15-18
    1.2.3 游泳教员培训的完善  18-19
    1.2.4 国外游泳教员研究现状综述  19-22
2 研究对象与方法  22-23
  2.1 研究对象  22
  2.2 研究方法  22-23
    2.2.1 文献资料法  22
    2.2.2 问卷调查法  22
    2.2.3 数理统计法  22
    2.2.4 专家访谈法  22
    2.2.5 逻辑分析法  22-23
3 2010年山西省游泳教员的培训现状  23-37
  3.1 山西省游泳教员培训的报名环节现状  23-25
  3.2 2010年山西省游泳教员学员状况  25-31
    3.2.1 学员来源地状况  25-26
    3.2.2 学员年龄分布  26-27
    3.2.3 学员学历状况  27-28
    3.2.4 学员游泳技术等级状况  28-29
    3.2.5 学员对游泳理论关注状况  29-30
    3.2.6 学员担任游泳教练动机  30-31
  3.3 山西省游泳教员培训教学环节现状  31-33
    3.3.1 课程设置及安排  31-32
    3.3.2 师资情况  32-33
  3.4 山西省游泳教员培训考核现状  33-34
  3.5 学员对2010年山西省游泳教员培训工作的评价情况  34-37
    3.5.1 学员对培训时间安排的评价  34
    3.5.2 学员对场地设施的评价  34-35
    3.5.3 学员对培训费用的评价  35-36
    3.5.4 学员认为参加培训对以后工作帮助程度的评价  36-37
4 山西省游泳教员培训的优势和不足  37-41
  4.1 山西省游泳教员培训的优势  37-38
    4.1.1 培训的教师  37
    4.1.2 培训的组织管理  37
    4.1.3 培训的场地设施  37
    4.1.4 培训的收费  37
    4.1.5 培训的内容设计  37-38
  4.2 山西省游泳教员培训的不足  38-41
    4.2.1 培训的报名门槛  38
    4.2.2 培训的时间  38
    4.2.3 培训中缺乏的教师  38
    4.2.4 培训的考核  38-39
    4.2.5 认证资格  39
    4.2.6 学员对理论的关注  39
    4.2.7 培训的宣传力度  39-41
5 结论和建议  41-42
  5.1 结论  41
  5.2 建议  41-42
参考文献  42-45
附录  45-49
攻读学位期间取得的研究成果  49-50
个人简况及联系方式  50-51
致谢  51-53

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 水上、冰上与雪上运动 > 水上运动 > 游泳
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