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对外汉字教学研究

作　者: 朴宣泳
导　师: 唐厚广
学　校: 辽宁大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 汉字教学基本特征国别教学现状及展望
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

汉字教学作为语言要素教学之一,是对外汉语教学中最重要的,最不能忽视的环节之一。第二语言教学的目的是使学生能够掌握,并运用这种语言进行交际。汉字是汉语的书写符号系统,是汉语书面及口语交际能力必不可少的工具。因此,汉字教学尤其重要。汉字是对外汉语教学的重要内容之一,也是外国留学生特别是非汉字文化圈留学生学习汉语最大的难点。因而,对外汉字教学与研究是对外汉语教学中重要而困难的部分。本文重在研究汉字的基本特征,包括汉字与文化的关系、如何在汉字教学中运用文化因素。讲解汉字的古今演变,旨在通过向学生介绍汉字的结构理论,使学生能够对汉字的构词方式、汉字的演变及古今汉字的特点有一个系统的认识。使学生在实际学习汉字的过程中,能够形象地识记汉字,而不是死记硬背。向学生展示汉字的构词单位,目的在于是学生对汉字结构有一个清晰的认识,特别是对于非汉字文化圈的学生,使他们在学习书写汉字时能够更快地掌握汉字的书写规律,而不是照汉字、画汉字。除此之外,本文还对汉字的国别教学进行研究,将学生分为汉字文化圈学生与非汉字文化圈学生,又将这两种学生细分到国别,重点介绍欧美各国与其他拼音文字国家的学生、韩国学生、日本学生以及中亚学生。系统分析这些学生常见的问题以及解决问题的方法,旨在说明对外汉字教学不能一概而论,应该根据学生的母语特点进行教学,使对外汉字教学更有针对性、系统性。根据这样的理论基础而提出的教学方法才有实际效用。本文还就汉字教学发展现状及展望做了研究。分析了现阶段对外汉字教学存在的问题、对外汉字教学的几种方法以及对外汉字教学的展望。在这部分,对现状的分析是为了更好地将现状与教学方法结合起来,是所提出的教学方法更具有实际意义,使对外汉字教学向更好的阶段发展。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
图表目录  9-10
导论  10-13
  0.1 汉字教学的定义  10
  0.2 汉字的基本特征  10-11
  0.3 汉字教学的发展  11-12
  0.4 汉字教学的意义  12-13
1 汉字概说  13-23
  1.1 汉字的文化底蕴  13-15
    1.1.1 汉字与文化的关系  13-14
    1.1.2 在汉字教学中如何运用文化因素  14-15
  1.2 汉字的古今演变  15-19
    1.2.1 “六书”  15-17
    1.2.2 汉字字体的演变  17-19
  1.3 汉字的构形单位及笔顺  19-23
    1.3.1 笔画  19-20
    1.3.2 部件  20-21
    1.3.3 笔顺  21-23
2 汉字的国别教学  23-37
  2.1 非汉字文化圈的学生  23-30
    2.1.1 欧美各国与其他拼音文字国家的学生  23-26
    2.1.2 中亚国家中拼音文字国家的学生  26-30
  2.2 汉字文化圈的学生  30-37
    2.2.1 韩国学生  30-34
    2.2.2 日本学生  34-37
3 汉字教学发展现状及展望  37-44
  3.1 汉字教学发展现状  37-41
    3.1.1 现阶段对外汉字教学存在的问题  37-38
    3.1.2 对外汉字教学的几种方法  38-41
  3.2 对外汉字教学展望  41-44
结束语  44-46
参考文献  46-49
致谢  49-50

对外汉字教学研究

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