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20世纪上半叶新旧文化交替背景下学校歌曲的特征初探

作　者: 徐芳
导　师: 刘靖之
学　校: 上海音乐学院
专　业: 音乐学
关键词: 20世纪上半叶新文化教材歌曲
分类号: J609.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

本文是对20世纪上半叶在新旧文化撞击、影响下对中学音乐教材歌曲发展的考察与研究。20世纪上半叶,中国音乐文化发生了深刻的变化,这种变化是从西方音乐传入、新的音乐文化开始影响中国。20世纪初,西乐东渐与一部分新式知识分子对西方音乐的学习与接受,使得“学习西乐思潮”迅速崛起,学堂乐歌的兴起,是这一时期中西文化撞击的鲜明体现与具体成果,也可以说是最早的学校音乐教材。同时,学堂乐歌成为“开启民智”的重要手段和工具。音乐美育思潮萌芽于学堂乐歌早期,在“五四”后获得较大发展,一批海外归来的学者不再满足学堂乐歌的教材模式,开始探索一条用西方音乐技术与中国文化相结合,适合中学生的音乐教材。然而由于历史的成因,学校的音乐教材的发展在1937年后受到一定的阻碍,歌曲在很长一段时期仅被看作是为政治服务的工：具。本文将通过“文化”的视角,在回顾历史时,勾画出20世纪上半叶普通中小学音乐教材歌曲的发展轨迹。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
绪论  6-9
  一、文化以及其一般特征  6-7
  二、本文研究的对象  7-8
  三、本课题研究的学术意义  8-9
第一章新旧文化的接触期  9-14
  第一节 "学堂乐歌"的历史必然性  9-11
  第二节历史的偶然性  11-14
第二章学堂乐歌的发展  14-29
  第一节学堂乐歌的时间划分  14-19
  第二节早期学堂乐歌的编创形式  19-24
  第三节新旧文化下的学堂乐歌内容的发展  24-26
  第四节学堂乐歌的后期(1919—1927)  26-28
  第五节学堂乐歌的历史意义和文化价值  28-29
第三章 1927—1949年教材歌曲的发展  29-46
  第一节新旧文化的整合期  29-31
  第二节五四运动后二种不同的文化选择  31-32
  第三节二种不同的音乐选择  32-34
  第四节 1927—1949年教材歌曲的分析  34-46
结语  46-50
  一、中国音乐教育的功利性  46-47
  二、新旧文化更替与音乐的紧密联系  47-48
  三、新文化中的不同选择  48-49
  四、文化中的历史,历史下的文化  49-50
参考文献  50-51

20世纪上半叶新旧文化交替背景下学校歌曲的特征初探

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