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中职学校关系攻击受害学生应对方式的特点及其干预

作　者: 张燕平
导　师: 蒋艳菊
学　校: 河南大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 中职生 关系攻击 受害者 应对方式 干预
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 157次
引　用: 4次
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内容摘要


关系攻击是发展心理学研究的新领域之一。本研究采用问卷与实验相结合的方法,考察了中职学校关系攻击受害学生应对方式的特点,并在此基础上对中职学校关系攻击受害学生的应对方式进行了干预。研究一在文献分析、开放式问卷调查的基础上,以569名中职生为被试,编制了中职生关系攻击受害问卷,包括破坏形象、语态敌意、刻意为难、孤立断交四个维度,共18个项目。进而,以344名中职生为被试,对正式问卷进行了信、效度检验,结果表明该问卷具有较好的信度和效度,适用于对我国中职生关系攻击受害者的鉴别。研究二根据研究一编制的问卷鉴别出107名中职学校关系攻击受害学生,考察了中职学校关系攻击受害学生应对方式的特点。研究三采用问卷和实验结合的方法,以25名中职学校关系攻击受害学生为实验组被试,对他们的应对方式进行了干预。本研究得出以下主要结论:(1)中等职业学校学生关系攻击受害问卷具有较好的信度和效度。(2)关系攻击受害学生应对方式在年级、性别上没有显著差异;关系攻击受害学生中班干部在求助因子上得分显著高于非班干部。(3)关系攻击受害学生在解决问题因子上得分显著低于非受害学生,在合理化、自责、退避因子上得分显著高于非受害学生。(4)干预训练能显著地促使实验组学生使用解决问题和求助的成熟型应对方式。(5)干预训练的效果受性别因素的影响,在幻想因子上训练对男生的影响效果显著好于女生。(6)干预训练能显著降低实验组学生的状态焦虑和抑郁水平。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
引言  8-9
第一部分 文献综述  9-22
  1 关系攻击研究概述  9-15
    1.1 关系攻击概念的提出和发展  9-10
    1.2 关系攻击的相关研究  10-15
  2 应对方式研究概述  15-19
    2.1 应对方式的概念  15-16
    2.2 应对方式的分类  16-17
    2.3 应对方式的影响因素  17-18
    2.4 应对方式的干预研究  18-19
  3 关系攻击与应对方式的相关研究  19-22
    3.1 儿童关系攻击应对的研究  19-20
    3.2 青少年关系攻击应对的研究  20-22
第二部分 问题提出与研究设计  22-26
  1 已有研究的不足  22-23
  2 问题提出  23
  3 研究意义  23-24
  4 核心概念的界定  24
  5 研究假设  24
  6 总体研究框架  24-26
第三部分 研究过程和结果  26-48
  研究一 中等职业学校学生关系攻击受害问卷的编制  26-34
    1 研究目的  26
    2 中等职业学校学生关系攻击受害初始问卷的编制  26-28
    3 中等职业学校学生关系攻击受害初始问卷的施测与分析  28-34
      3.1 研究对象  28
      3.2 研究程序  28
      3.3 研究结果  28-34
  研究二 中职学校关系攻击受害学生应对方式的特点  34-40
    1 研究目的  34
    2 研究假设  34
    3 研究方法与程序  34-36
      3.1 研究对象  34-35
      3.2 研究工具  35
      3.3 研究程序  35
      3.4 数据处理  35-36
    4 结果与分析  36-40
      4.1 关系攻击受害学生应对方式的总体特点  36
      4.2 关系攻击受害学生与非受害学生应对方式的比较  36-37
      4.3 关系攻击受害学生应对方式在人口统计学上的差异  37-40
  研究三 中职学校关系攻击受害学生应对方式的干预  40-48
    1 研究目的  40
    2 研究假设  40
    3 研究方法与程序  40-44
      3.1 研究对象  40
      3.2 研究工具  40-41
      3.3 实验设计  41
      3.4 研究程序  41-44
      3.5 数据处理  44
    4 结果与分析  44-48
      4.1 干预训练对关系攻击受害学生应对方式的影响  45-46
      4.2 干预训练对关系攻击受害学生心理适应水平(反应在焦虑、抑郁和自尊上)的影响  46-48
第四部分 综合讨论  48-55
  1 关系攻击受害问卷的编制  48
  2 中等职业学校关系攻击受害学生应对方式的特点分析  48-51
    2.1 关系攻击受害学生应对方式的总体特征及其与非受害学生应对方式的比较  48-49
    2.2 关系攻击受害学生应对方式在人口统计学上的差异  49-51
  3 干预训练的有效性分析  51-55
    3.1 干预训练可有效改善关系攻击受害学生的应对方式  52-53
    3.2 干预训练对关系攻击受害学生心理适应水平的影响  53-55
第五部分 结论与展望  55-57
  1 研究结论  55
  2 创新之处  55-56
  3 不足与展望  56-57
参考文献  57-63
附录  63-68
后记  68

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 青少年心理学
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