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俄语学习相关因素对学习策略影响的实证研究

作　者: 衣伟
导　师: 高凤兰
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 俄语学习策略相关因素分析研究结论与建议
分类号: H35
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 242次
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内容摘要

在科技迅猛发展,知识不断更新的今天,社会对人才质量提出了更高的要求,终身学习已经成为每个人必然面临的选择。教育——作为培养人才最主要的方式,必须适应这一时代发展的新形势,改变传统的只注重教师“如何教”的模式,转而把重点放在培养学生“如何学”上,即让学生学会学习。而教会学生学习,在很大程度上取决于对学生学习策略的培养。目前,国内外学者对学习策略以及外语学习策略的研究已经取得了一定的成果,其中涉及到外语学习策略的概念界定;从多纬度对外语学习策略进行分类;对影响学习策略形成与运用的诸多因素的分析,以及外语教学中学习策略的指导与培训等。这些研究成就不但有利于该领域研究的深入发展,同时也对学生的学习和教师的教学起到很大的指导作用。但是俄语学习策略的研究相对于英语而言还比较少,而且其中大部分仅限于理论分析,缺乏动态的学习策略的实证研究。可以说对俄语学习策略进行实证研究还是一个较新的领域,有较大的研究空间。本论文依据有关外语学习策略的理论,结合俄语学科自身的特点,首先分析影响俄语学习策略的相关因素;然后在理论的指导下,对中学俄语学习策略及其相关影响因素进行调查、实验和深入分析;最后提出研究结论及教学建议。本论文共分为五个部分:第一部分:绪论。这部分主要阐述俄语学习相关因素对学习策略影响的实证研究的目的与意义,研究对象,研究的内容与方法。第二部分:关于外语学习策略的理论概述。对学习策略、外语学习策略和俄语学习策略进行阐述和界定,并且依据认知心理学和新课程标准对俄语学习策略进行分类,为论文的分析奠定理论基础。第三部分:影响俄语学习策略的相关因素。学习策略研究的一个更重要的目的是探讨哪些因素影响学习策略的选择和使用,因此外语学习策略的定义和分类的研究应和影响因素的研究结合起来。本论文主要分析论述以下四大类影响俄语学习策略选择与运用的因素,即环境因素、学习者因素、文化背景因素和学习任务因素,其中环境因素具体包括学习环境和教学环境;学习者因素又包括俄语语言水平、性别和职业定向。本论文将上述七种因素统一界定为相关因素。第四部分:中学生俄语学习策略及其相关影响因素的现状分析。阐述研究设计情况,即调查设计和实验设计情况;通过研究结果和数据描述中学生俄语学习策略及其相关影响因素的现状;用SPSS11.5软件包对调查和实验数据进行统计分析,据此论述相关因素对俄语学习策略选择与运用的影响。第五部分:中学生俄语学习策略及其相关影响因素研究的结论与建议。依据对中学生俄语学习策略及其相关影响因素的现状分析的结论,为基础教育提出反馈建议,指导教学实践,结合实际情况论述俄语教学中学习策略的培养。最后一部分是结束语,即对本篇论文作一个全面总结和展望。

全文目录

中文摘要  4-6
Автореферат  6-9
Abstract  9-13
绪论  13-16
  一、研究目的与意义  13-14
    （一）研究目的  13
    （二）研究意义  13-14
  二、研究对象  14
  三、研究内容与方法  14-16
    （一）研究内容  14-15
    （二）研究方法  15-16
第一章关于外语学习策略的理论概述  16-20
  一、学习策略及其概念界定  16-17
    （一）学习策略的研究  16
    （二）学习策略的概念界定  16-17
  二、外语学习策略及其概念界定  17-20
    （一）外语学习策略的研究  17-18
    （二）外语学习策略的概念界定  18-19
    （三）俄语学习策略的概念界定与分类  19-20
第二章影响俄语学习策略的相关因素  20-32
  一、环境因素  20-23
    （一）学习环境  20-22
    （二）教学环境  22-23
  二、学习者因素  23-25
    （一）俄语语言水平  23-24
    （二）性别  24-25
    （三）职业定向  25
  三、文化背景因素  25-30
    （一）文化的定义及其与外语学习的关系  25-26
    （二）文化背景对俄语学习策略选择与运用的影响  26-27
    （三）思维方式及其对俄语学习策略的影响  27
    （四）汉语思维方式与俄语思维方式的差异  27-30
  四、学习任务因素  30-32
第三章中学生俄语学习策略及其相关影响因素的现状分析  32-50
  一、俄语学习策略及其相关影响因素的研究设计  32-35
    （一）策略与相关因素的调查设计  32-34
    （二）文化背景因素的实验设计  34-35
  二、中学生俄语学习策略及其相关影响因素的现状  35-38
    （一）俄语学习策略选择与运用的现状  35-36
    （二）相关影响因素的基本情况  36-38
  三、相关因素对俄语学习策略影响情况的分析  38-50
    （一）环境因素分析  38-39
    （二）学习者因素分析  39-45
    （三）文化背景因素分析  45-48
    （四）学习任务因素分析  48-50
第四章中学生俄语学习策略及其相关影响因素研究的结论与建议  50-57
  一、俄语学习策略及其相关影响因素研究的结论  50-52
    （一）有利的环境因素促进俄语学习策略的有效运用  50
    （二）学习者个性因素使学习策略的选择呈现差异性  50-51
    （三）用俄语思维能力的培养有助于学习策略的合理使用  51
    （四）不同类型的学习任务采用的学习策略各异  51-52
    （五）相关因素对学习策略的影响呈现出“两面性”  52
  二、对实施俄语学习策略的教学建议  52-57
    （一）提高策略意识、丰富策略知识  52-53
    （二）根据相关因素对俄语学习策略的影响情况进行训练与指导  53-56
    （三）教师应在俄语学习策略指导中转变角色  56-57
结语  57-58
参考文献  58-60
附录  60-69
后记  69

俄语学习相关因素对学习策略影响的实证研究

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