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荀子德育思想及其现代价值研究

作　者: 张学敏
导　师: 崔华前
学　校: 合肥工业大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 荀子德育思想现代价值研究
分类号: B82-09
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

重视思想道德教育向来是我国传统教育的一大特色,中国优秀传统德育资源是中华民族的祖先们留给人类的一笔宝贵遗产。作为先秦儒家思想的集大成者,荀子非常重视思想道德教育,并留下了内涵丰富、特色鲜明的德育思想,其中含有许多积极的、合理的成分,具有超越时空界域的永恒性价值,对于我们今天培养德行厚重、全面发展的社会主义建设者和接班人,构建社会主义和谐社会,具有不可低估的借鉴价值。但目前针对荀子德育思想的专门性、系统性研究仍显薄弱,这为本课题的研究留下了较大的空间。对荀子德育进行系统挖掘、为当代中国特色社会主义德育提供借鉴和参考,是当代学者义不容辞的光荣使命,我愿意在此方面做出自己的尝试和努力。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-8
致谢  8-10
第一章前言  10-17
  1.1 荀子德育思想的国内外研究现状  10-12
  1.2 荀子德育思想的研究意义  12-13
  1.3 荀子德育思想的内涵  13-15
  1.4 荀子德育思想的主要研究方法  15-17
第二章荀子的德育内容  17-24
  2.1 荀子的“荣辱”观  17-19
  2.2 荀子的“礼制观”  19-21
  2.3 荀子的“义利”观  21-22
  2.4 荀子的“孝道”观  22-24
第三章荀子的德育目标  24-29
  3.1 德育分层目标：士、君子、圣人、圣王  24-26
  3.2 德育理想目标：“学为圣贤”  26-29
第四章荀子的德育方法  29-33
  4.1 教育者的施教方法  29-31
  4.2 受教者的自教方法  31-33
第五章荀子德育思想的基本特征  33-36
  5.1 鲜明的阶级性  33
  5.2 浓郁的人文性  33-34
  5.3 强烈的实践性  34-35
  5.4 典型的外化性  35-36
第六章荀子德育思想的现代价值  36-47
  6.1 确立对待荀子德育思想的科学原则  36-38
  6.2 荀子德育思想的现代价值  38-47
参考文献  47-50
附录  50-51

荀子德育思想及其现代价值研究

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