学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

情绪体验与移情反应的关系及其影响因素的研究

作 者: 李哲
导 师: 方平
学 校: 首都师范大学
专 业: 发展与教育心理学
关键词: 情绪体验 情绪调节 情景因素 移情 同情 个人苦恼
分类号: B844.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 610次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


移情是一种重要的情绪能力,是亲社会行为的重要动机源泉,具有十分重要的社会意义。最近几十年来很多研究者着手研究移情相关的情绪反应、移情反应的相关变量等。已有研究表明移情会导致诸如同情、个人苦恼等性质不同的情绪反应,并且个体的情绪性、情绪调节等气质倾向能很好地预测移情反应。而情绪体验作为个体的一个重要情绪特点,也和移情反应紧密相关。研究者假定拥有丰富多样、良好区分的情绪体验的个体能更好地理解他人的情境和状况,从而更能对他人表现出移情关心。然而这方面的直接研究还不足,需要进一步加以探讨,从而明晰它们之间的具体关系。此外,情绪调节和情绪体验的结合对于移情反应的产生将产生什么样的影响也值得研究探索。另一方面,情景因素作为外在条件也对移情反应的产生起着重要的作用,它和情绪体验倾向是否共同影响移情反应,具体表现如何,目前尚不清楚。本研究针对以上不足进行探索,研究了情绪体验与移情反应的具体关系,情绪调节以及情景因素(行为正当性和文化相似性)对于情绪体验与移情反应间的关系是否起调节作用。研究一探讨了情绪体验与移情反应之间的关系。结果表明,情绪体验水平影响移情反应的产生。情绪体验的水平越高,个体的整体移情反应越多,同情反应越多,个人苦恼反应越少。研究二探讨了情绪调节对于情绪体验与移情反应之间关系的影响作用。结果表明,情绪调节和情绪体验同对移情反应起交互作用,情绪调节能够调节情绪体验与移情反应之间的关系。情绪调节水平为高、中时,情绪体验高分组>低分组;情绪调节水平为低时,差异不显著。研究三探讨了行为正当性和文化相似性这两个情景变量对于情绪体验与移情反应之间关系的影响作用。结果表明,行为正当性和文化相似性作为外界客观条件能够调节情绪体验与移情反应之间的关系。行为不正当时,情绪体验中间组>低分组。行为正当时,情绪体验各组在个人苦恼上的差异显著。文化不相似时,情绪体验高分组>低分组,中间组>低分组。文化相似时,情绪体验高分组<中间组。结构方程模型的拟合指数也表明,行为正当性和文化相似性能对情绪体验与移情反应间的关系起调节作用。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
图表目录  8-9
引言  9-10
第一部分 文献综述  10-24
  1 移情的概述  10-16
    1.1 移情的涵义  10-11
    1.2 移情反应的类别  11-12
    1.3 移情的发展模型  12-13
    1.4 移情的测量方法  13-15
    1.5 移情反应的研究现状  15-16
  2 情绪体验的范围和区分性——情绪复杂性  16-19
    2.1 情绪复杂性的涵义  16
    2.2 情绪复杂性的解释  16-17
      2.2.1 情感复杂性  16-17
      2.2.2 认知复杂性  17
      2.2.3 人格特征、生活经验  17
    2.3 情绪体验的研究方法  17-18
    2.4 情绪体验与移情的关系  18-19
  3 情绪调节对情绪体验与移情之关系的影响  19-23
    3.1 情绪调节的概述  19-20
      3.1.1 情绪调节的涵义  19-20
      3.1.2 情绪调节的研究方法  20
    3.2 情绪调节与移情反应的关系  20-22
    3.3 情绪调节与情绪体验的关系  22-23
  4 情境因素(行为正当性、文化相似性)在情绪体验与移情间关系上的作用  23-24
第二部分 问题提出及研究设计  24-26
  1 已研究的不足  24
  2 拟研究问题  24-25
    2.1 情绪体验与移情的关系  24
    2.2 情绪调节对情绪体验与移情间关系的影响  24
    2.3 情景因素在情绪体验与移情间关系上的作用  24-25
  3 研究的意义  25-26
    3.1 理论意义  25
    3.2 实践意义  25-26
第三部分 实证研究  26-52
  研究一 情绪体验与移情的关系  26-30
    1 研究假设  26
    2 研究方法  26-27
      2.1 被试  26-27
      2.2 研究工具  27
      2.3 统计分析  27
      2.4 实验设计  27
    3 研究程序  27-28
    4 研究结果  28-30
      4.1 情绪体验在移情反应上的差异  28-29
      4.2 情绪体验水平不同时,同情和个人苦恼的比较  29-30
  5 讨论  30-32
  研究二 情绪调节对情绪体验与移情反应间关系的影响  32-39
    1 研究假设  32
    2 研究方法  32-33
      2.1 被试  32
      2.2 研究工具  32-33
      2.3 统计分析  33
      2.4 实验设计  33
    3 研究程序  33
    4 研究结果  33-37
      4.1 情绪调节策略与移情反应的相关  33-34
      4.2 情绪体验和情绪调节在移情反应上的交互作用分析  34-36
      4.3 情绪调节对情绪体验与移情反应的调节作用模型验证  36-37
    5 讨论  37-39
  研究三 情境因素(行为正当性、文化相似性)在情绪体验与移情反应间关系上的作用  39-52
    1 研究假设  39
    2 研究方法  39-41
      2.1 被试  39
      2.2 测量工具  39-40
      2.3 统计分析  40
      2.4 实验设计  40-41
    3 研究程序  41
    4 研究结果  41-48
      4.1 行为正当性与情绪体验在移情反应上的交互作用分析  41-43
      4.2 文化相似性与情绪体验在移情反应上的交互作用分析  43-46
      4.3 情景因素即行为正当性和文化相似性的调节作用模型验证  46-48
    5 讨论  48-52
第四部分 综合讨论  52-55
  1 综合讨论  52-53
  2 研究展望  53-55
第五部分 研究结论  55-56
参考文献  56-65
附录  65-72
致谢  72

相似论文

  1. 网络游戏成瘾大学生社会技能与情绪调节的关系,B842.6
  2. 中国和谐共生图形研究,J522
  3. 不同类型视频游戏对游戏者亲社会行为倾向的影响,G899
  4. 休谟道德哲学初探,B82-06
  5. 心理移情与视阈融合双重视角下的许渊冲和格瑞汉唐诗英译比较研究,I046
  6. 美国总统演讲辞中的语用移情功能研究,H313
  7. 中西方“移情说”物我关系差异探源,B83-0
  8. 论原生态民族音乐创作中的美学呈现,J607
  9. 英文歌词中人称指示的移情研究,H314
  10. 《道德情操论》的行为合宜性问题研究,F091.3
  11. 基于移情量表(BES)中文版的信效度及初步应用研究,R195
  12. 儿童马基雅维里主义量表(KMS)的修订及初步应用研究,B849
  13. 宗白华艺术哲学思想研究,J0-02
  14. 同情,美德与正义,F091.3
  15. 从语用移情角度看指示语,H030
  16. 汉语被动式与处置式共现合用句研究,H146
  17. 儿童同情丧失与学校教育,G40
  18. 认知诗学视阈下移情的S-S-B整合模式研究,H05
  19. 试析中西文论中情景关系的不同内涵,I207.22
  20. 大学生虚拟内疚问卷的编制及应用研究,B844.2
  21. 从《世风》看伊迪斯·沃顿的女性主义思想之复杂性,I712.074

中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 儿童心理学
© 2012 www.xueweilunwen.com