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中小企业员工培训体系研究

作　者: 孙艳艳
导　师: 翟维丽
学　校: 吉林大学
专　业: 企业管理
关键词: 中小企业 培训体系 培训文化 培训战略
分类号: F272.92
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 1730次
引　用: 1次
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内容摘要


21世纪,世界进入了知识经济的时代,人力资源成为第一资源,优秀的员工成为企业竞争取胜的关键因素。企业要成为学习型、创新型企业,就必须加强、重视员工培训体系建设。中小企业在推动国民经济持续快速发展、缓解就业压力、促进市场繁荣和社会稳定等方面都发挥着极其重要的作用。培训是中小企业人力资本保值增值的重要途径。通过培训企业能得到需要的人才,员工通过培训,不断学习才能在不断变化的环境中得以生存和发展。因此,针对中小企业自身特点和员工状况,设计出一套符合企业发展的培训体系,对企业和员工而言,都具有十分重要的作用和意义。培训是企业人力资源管理的重要环节,本文对中小企业员工培训现状进行了分析,指出存在的问题。在此基础上,将培训放在企业战略的高度,充分重视培训战略和培训文化,结合培训理论对企业培训的主要环节——培训需求分析,培训目标确定,培训计划制定,培训方案实施和培训方案评估反馈做了详细的论述,从而构建了清晰的中小企业员工培训体系。并以TJ公司为例,对该企业培训现状做了分析,指出该企业在培训方面存在的问题,同时,这些问题实际上也是我国中小企业员工培训工作的通病,最后根据笔者构建的中小企业员工培训体系模型提出针对这些问题重新设计的培训方案。本文希望通过对中小企业员工培训问题的研究,建立起对中小企业而言行之有效的员工培训体系,并且希望能够对中小企业培训体系的建立起到参考作用。

全文目录


提要  4-7
第1章 绪论  7-11
  1.1 选题背景和意义  7-9
    1.1.1 选题背景  7-8
    1.1.2 选题意义  8-9
  1.2 研究的方法和内容  9-11
    1.2.1 研究方法  9-10
    1.2.2 研究内容  10-11
第2章 中小企业员工培训的重要性  11-17
  2.1 中小企业的界定及特征  11-13
    2.1.1 中小企业范围界定  11-12
    2.1.2 我国中小企业的特征分析  12-13
  2.2 中小企业的地位  13-14
  2.3 中小企业员工培训的重要性和新要求  14-17
    2.3.1 中小企业员工培训的重要性  14-16
    2.3.2 新经济对员工培训的要求  16-17
第3章 企业员工培训的理论综述  17-25
  3.1 培训的理论流派  17-21
    3.1.1 科学管理理论  17
    3.1.2 人本主义管理理论  17-18
    3.1.3 人力资本理论  18-19
    3.1.4 学习型组织理论  19-21
  3.2 培训模式  21-24
    3.2.1 系统型模式  21-22
    3.2.2 过渡型模式  22-23
    3.2.3 咨询型模式  23-24
  3.3 国内相关研究现状  24-25
第4章 我国中小企业员工培训现状及分析  25-29
  4.1 我国中小企业的培训现状  25-26
  4.2 我国中小企业员工培训存在的问题  26-29
第5章 中小企业员工培训体系的构建  29-53
  5.1 培训体系设计原则  29-30
  5.2 培训体系构建程序  30-53
    5.2.1 建立企业培训文化  31-35
    5.2.2 制定企业培训战略  35-36
    5.2.3 构建完善培训体系的五大阶段  36-53
第6章 TJ 公司培训体系案例分析  53-70
  6.1 TJ 公司概况  53-56
    6.1.1 企业概述  53-54
    6.1.2 TJ 公司人力资源状况  54-56
  6.2 TJ 公司培训现状及存在的问题  56-59
    6.2.1 TJ 公司员工培训状况的问卷调查分析  56-58
    6.2.2 TJ 公司员工培训存在的问题  58-59
  6.3 TJ 公司培训体系再设计  59-68
    6.3.1 TJ 公司培训战略观念的构建  59-60
    6.3.2 人事行政部人员组织结构的再设计  60
    6.3.3 建立TJ 公司培训需求分析体系  60-62
    6.3.4 培训计划制定  62-68
  6.4 对TJ 公司培训工作的几点思考  68-70
结论  70-72
  一、论文总结  70
  二、本文的创新之处  70
  三、本研究的局限以及展望  70-72
参考文献  72-75
附录  75-78
致谢  78-79
摘要  79-81
Abstract  81-83

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