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在高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性探析

作　者: 林斌
导　师: 李嘉娜
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 文学欣赏课校本课程学习兴趣英语水平
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 103次
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内容摘要

在过去二语/外语的教学中一直以文学作为教学的主要材料,文学学习在国内外已经证明是一条培养语言技能,学习目的语文化,提高学生交际能力和全面提升综合素质的有效途径。然而,随着交际法的盛行,文学几乎从中学课堂消失,理论和实践上几乎未做任何研究。虽然教育部早在2001年出版的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)重新将文学列为选修内容,但时至今日对这方面的试验和基于试验之上的研究少之又少。本研究通过在中学开设为期将近一年的文学欣赏校本课程,重点研究外语教学中文学学习对学生的英语水平提高、学习积极性的影响以及探析把英语文学欣赏课列为校本课程的可行性。实验证明:在中学开设英语文学欣赏课可以丰富学生英语学习的方式,打开学习英语的另一扇门。有利于激发与保持学生学习兴趣、培养学生跨文化意识,对提高学生整体英语能力有很大的促进作用。研究结论表明:在高中开设英语文学欣赏课是切实可行的,在有条件的地方不应被忽视。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
Synopsis  6-9
Chapter One Introduction  9-12
  1.1 Background of This Thesis  9-10
  1.2 The Main Research Issues of This Thesis  10-12
Chapter Two Literature Review  12-21
  2.1 The Definition of Literature  12-13
  2.2 The History of Literature Instruction in ESL/EFL Classroom  13-17
  2.3 Literature as Content for ESL/EFL in the World Nowadays  17-18
  2.4 School-based Curriculum Development  18-21
Chapter Three Literature and Development  21-33
  3.1 English Literature Learning and Teenagers' Overall Development  22-23
  3.2 English Literature Learning and the Development of Students' Language skills  23-24
  3.3 Literary Learning and the Development of Students' Communicative Competence  24-26
  3.4 Obstacles in Introducing Literary Works into Classroom  26-29
  3.5 Rationale of the Study  29-31
  3.6 Significance  31-33
Chapter Four Experiment  33-51
  4.1 The Purposes of the Study  33
  4.2 Instntments Design  33-34
  4.3 Questionnaire  34-36
  4.4 An Open—interview  36-38
  4.5 The Experimental Procedure  38-49
  4.6 Timetable  49-51
Chapter Five Results and Interpretations  51-58
  5.1 The General Proficiency Tests  51-53
  5.2 The Post-questionnaire Questionaire  53-58
Chapter Six Conclusions,Limitations and Suggestions  58-61
  6.1 Conclusions  58-59
  6.2 Limitations  59
  6.3 Suggestions for Further Study  59-61
References  61-63
Appendices  63-68
Acknowledgements  68-69

在高中开设英语文学欣赏校本课程的可行性探析

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