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高校勤工助学现状与改革研究

作　者: 朱晓东
导　师: 刘步英
学　校: 江西农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校 勤工助学 改革研究 体系建设
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 280次
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内容摘要


勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分,是高校实施素质教育、培养高素质复合型人才的重要途径,也是大学生解决生活困难问题和精神困乏问题的重要保障。从高校勤工助学的现状分析,高校勤工助学存在管理体制不够完善、国家勤工助学政策落实不力、育人功能不够突出、助学岗位供给不足、学生权益缺乏制度保障、学生对勤工助学认识存在偏差等问题,在一定程度上制约了高校勤工助学的发展,也影响了高校勤工助学的工作质量。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动实施和高等教育内涵建设稳步推进的背景下,系统总结高校勤工助学的成功经验,探求高校勤工助学的内在规律,探索高校勤工助学的工作思路,构建结构合理、功能齐全的高校勤工助学体系,具有重要的现实指导意义。本论文在查阅、综合分析国内外研究资料的基础上,结合笔者从事高校学生教育与管理的实践,对高校勤工助学的相关概念、发展历程、内在规律以及当前高校勤工助学存在的主要问题进行了分析研究,并按照科学发展观的要求,提出了高校勤工助学改革发展思路。本文主要由六章组成：第一章,本课题研究的主要内容、目的意义、重点难点、研究思路和创新之处；第二章,勤工助学、勤工助学体系、勤工助学政策依据等相关概念；第三章,高校勤工助学的发展历程,高校勤工助学发展的内在规律和基本特点；第四章,当前高校勤工助学基本状况和存在的主要问题；第五章,提出了由“管理体系、运行体系、服务体系、保障体系”等四个子体系构成的高校勤工助学改革发展思路；第六章,概述了研究的结论和主要观点,提出了今后进一步拓展研究的方向。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章 导论  7-14
  1.1 选题的背景  7-8
  1.2 研究现状  8-10
    1.2.1 理论研究  8-9
    1.2.2 实践探索  9-10
  1.3 研究基础  10-11
  1.4 研究的主要内容  11
  1.5 研究的重点与难点  11
  1.6 研究方法及研究意义  11-14
    1.6.1 研究方法  12
    1.6.2 研究意义  12-14
第二章 高校勤工助学相关概念  14-18
  2.1 勤工俭学  14-15
  2.2 勤工助学  15-16
  2.3 体系  16
  2.4 勤工助学体系  16
  2.5 高校勤工助学的政策依据  16-18
第三章 高校勤工助学发展的历史考察  18-24
  3.1 高校勤工助学发展历程  18-23
    3.1.1 勤工俭学发展阶段  18-20
    3.1.2 勤工助学发展阶段  20-23
  3.2 高校勤工助学发展的特点分析  23-24
第四章 高校勤工助学现状分析  24-34
  4.1 高校勤工助学基本状况  24-32
    4.1.1 大学生对高校勤工助学的评价  24-25
    4.1.2 高校勤工助学工作现状  25-31
    4.1.3 高校勤工助学的主要特点  31-32
  4.2 高校勤工助学存在的主要问题  32-34
    4.2.1 勤工助学管理体制不够完善  32
    4.2.2 国家勤工助学政策落实不力  32
    4.2.3 勤工助学育人功能不够突出  32-33
    4.2.4 勤工助学岗位供给不足  33
    4.2.5 学生权益缺乏制度保障  33
    4.2.6 学生对勤工助学认识存在偏差  33-34
第五章 高校勤工助学改革研究  34-50
  5.1 构建高校勤工助学体系的意义  34-36
    5.1.1 从社会层面看,是促进教育公平的本质要求  34-35
    5.1.2 从高校层面看,是强化思想政治教育的重要载体  35
    5.1.3 从家庭层面看,是缓解经济压力的有效途径  35
    5.1.4 从学生层面看,是培养能力素质的内在需要  35-36
  5.2 高校勤工助学体系建设的原则  36-37
  5.3 高校勤工助学体系建设的主要架构  37-38
  5.4 高校勤工助学体系建设的思路  38-50
    5.4.1 建立健全高校勤工助学管理体系  38-42
    5.4.2 建立健全高校勤工助学运行体系  42-44
    5.4.3 建立健全高校勤工助学服务体系  44-48
    5.4.4 建立健全高校勤工助学保障体系  48-50
第六章 结语  50-51
参考文献  51-53
附录  53-55
攻读硕士学位期间发表的学术论文及著作情况  55-56
致谢  56

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