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《紫颜色》中黑人男性成长历程的妇女主义解读
作 者: 娄本秋
导 师: 赵莉
学 校: 东北林业大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 妇女主义 黑人男性 重生 和谐
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 105次
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内容摘要
沃克是当代美国文坛中重要的一位黑人女作家,她于一九八三年获得普利策奖。在沃克的作品中,争取种族平等和妇女解放始终是其作品的主题。《紫颜色》是沃克的代表作。小说主要描述了以西丽为代表的黑人女性和以艾伯特为代表的黑人男性摆脱传统羁绊,并最终获得精神成长的故事。在《紫颜色》中,沃克的创作思想上升到了另一个层次。她打破了传统的写作模式,即把关注的焦点从女性的受压迫地位转到了整个黑人男女关系以及整个人类社会的和谐发展。这种和谐发展也是沃克妇女主义思想的终极目标。妇女主义在《寻找我们母亲的花园》中第一次被提到,这是沃克针对女性主义提出来的。她认为女性主义所指的对象并不包括黑人女性。而黑人女性不仅受男性的压迫,还是种族歧视的对象。简言之,妇女主义就是遭受双重压迫的黑人女性的女性主义。妇女主义思想不仅仅局限于黑人女性,也适用于黑人男性的精神成长。只有黑人男性和女性的共同努力,才能达到妇女主义的终极构想。以往对《紫颜色》的研究主要集中于女性思想的改变,民族意识以及同性关系等。本文试图运用妇女主义理论从一个全新的角度对《紫颜色》进行分析,即探讨女性主义思想在黑人男性成长过程中的体现。全文共分三个部分:第一部分:主要介绍沃克的生平,《紫颜色》的创作背景以及文献综述。第二部分:介绍了女性主义和妇女主义,并针对二者的定义及历史背景做了对比。第三部分:这是本文的中心部分,描写了男主角艾伯特的成长过程与妇女主义思想的关系。分为三个小节,分别对应男主角艾伯特的成长三阶段。第一阶段是“无意识时期”,描述了在当时社会背景下妇女主义思想的局限性;第二阶段是“自我寻找时期”,揭示了妇女主义精神在此过程中的体现;第三部分是“转变时期”,这个时期是妇女主义终极理想的实现,即黑人男女的和谐关系。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-6 1 Introduction 6-12 1.1 Introduction of Alice Walker 6-8 1.2 Social & Historical Background 8-9 1.3 Literature Review 9-12 2 Theoretical Basis 12-17 2.1 Feminism 12-13 2.2 Womanism 13-15 2.3 A Contrastive Examination of Womanism and Feminism 15-17 3 The Growth Course of Albert's Spiritual Rebirth 17-44 3.1 The Period of Albert's Unconsciousness--Limitations to Realization of Womanism 17-28 3.1.1 Conflict Between American Traditional Ideology and Policy of Racial Equality 17-19 3.1.2 The Influence of White Traditional Values on Black Men 19-22 3.1.3 Albert's Marginal Status in Sociaty 22-24 3.1.4 The Inheriting of Male Chauvinism Based on Patriarchy 24-27 3.1.5 Albert's "Dual Consciousness" 27-28 3.2 The Period of Albert's Seeking--Pursuit of Womanist Spirit 28-36 3.2.1 "Growing--up Doings" through Self-reflection 28-32 3.2.2 Furher Improvement--Women's Ecomomic Independence 32-33 3.2.3 The Rebirth of Self-consciousness--Sisters Friendship 33-36 3.3 The period of Albert's Transformation--Realization of Womanist Ultimate Care 36-44 3.3.1 "Universalist"--Change of Male Chauvinism 36-40 3.3.2 Womanist Ultimate Care-"Survival and Wholeness of Entire People" 40-44 Conclusion 44-45 Notes 45-46 Bibliography 46-49 Papers Published in the Period of M.A.Education 49-50 Acknowledgements 50-51
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