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逃离中的成长—《麦田里的守望者》“成长”主题解读

作　者: 田迎春
导　师: 毛刚
学　校: 兰州大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 塞林格《麦田里的守望者》成长环境弗洛伊德三重人格策略
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

杰罗姆·大卫·塞林格的《麦田里的守望者》全景式地展现了青少年的内心世界,细致入微地描写了主人公霍尔顿从青春期的纠结到融入社会的成长之旅。被誉为二十世纪美国文学的一部“现代经典”。论文试图在文本分析的基础上,从成长的角度更深入透彻地对小说和青少年成长进行理解和诠释。主要从四个方面着手：一是对成长小说和青春期特点进行探讨和回顾；二是分析环境对主人公成长的影响；三是运用弗洛伊德的理论分析主人公的精神危机；四是分析主人公应对成长问题的策略。论文认为,青少年在成长过程中会不可避免地经历孤独和痛苦,要乐观应对挑战,努力融入社会。中国的青少年也面临着与霍尔顿一样的成长问题。成年人应当更加关心青少年的成长,给予他们更多的理解和爱。“作一名麦田里的守望者”不仅仅是霍尔顿的理想,也是每个成年人的责任。杰罗姆·大卫·塞林格的《麦田里的守望者》全景式地展现了青少年的内心世界,细致入微地描写了主人公霍尔顿从青春期的纠结到融入社会的成长之旅。被誉为二十世纪美国文学的一部“现代经典”。论文试图在文本分析的基础上,从成长的角度更深入透彻地对小说和青少年成长进行理解和诠释。主要从四个方面着手：一是对成长小说和青春期特点进行探讨和回顾；二是分析环境对主人公成长的影响；三是运用弗洛伊德的理论分析主人公的精神危机；四是分析主人公应对成长问题的策略。论文认为,青少年在成长过程中会不可避免地经历孤独和痛苦,要乐观应对挑战,努力融入社会。中国的青少年也面临着与霍尔顿一样的成长问题。成年人应当更加关心青少年的成长,给予他们更多的理解和爱。“作一名麦田里的守望者”不仅仅是霍尔顿的理想,也是每个成年人的责任。

全文目录

中文部分  4-52
  中文摘要  4-5
  Abstract  5-8
  简介  8-10
    1. 研究目的与意义  8
    2. 论文结构  8-10
  第一章杰罗姆·大卫·塞林格和《麦田里的守望者》  10-17
    1.1 杰罗姆·大卫·塞林格及其作品  10-11
    1.2 《麦田里的守望者》  11-12
    1.3 国内外研究综述  12-17
      1.3.1 西方研究综述  12-15
      1.3.2 中国研究综述  15
      1.3.3 美国成长小说研究在中国  15-17
  第二章青春期特点和成长小说回顾  17-25
    2.1 青春期特点  17-18
    2.2 成长小说回顾  18-25
      2.2.1 德国成长小说  18-19
      2.2.2 英国成长小说  19-20
      2.2.3 美国成长小说  20-22
        2.2.3.1 成长小说的定义  21-22
      2.2.4 成长小说的特点  22-25
  第三章 "假模假式"的环境  25-33
    3.1 家庭  25-27
    3.2 学校  27-31
    3.3 社会  31-33
  第四章霍尔顿·考菲尔德的精神危机  33-40
    4.1 弗洛伊德的人格结构理论  33-35
      4.1.1 本我、自我和超我  33-34
      4.1.2 本我、自我和超我的相互作用  34-35
    4.2 霍尔顿失衡的人格  35-37
    4.3 霍尔顿的自杀倾向  37-40
  第五章成长的策略  40-46
    5.1 逃跑  40-41
    5.2 幻想  41-42
    5.3 反叛  42-44
    5.4 顿悟  44-46
  结论  46-47
  参考书目  47-50
  在学期间的研究成果  50-51
  致谢  51-52
英文部分  52-119
  Acknowledgements  59-60
  Abstract  60-61
  摘要  61-62
  Introduction  62-64
    1. The Purpose and Significance of the Thesis  62
    2. The Structure of the Thesis  62-64
  Chapter One A Brief Survey of Jerome David Salinger and his Masterpiece The Catcher in the Rye  64-72
    1.1 Jerome David Salinger and His Works  64-65
    1.2 The Catcher in the Rye  65-67
    1.3 Literature Review  67-72
      1.3.1 Literature Review in West  67-69
      1.3.2 Literature Review in China  69-70
      1.3.3 Study of American Initiation Stories in China  70-72
  Chapter Two Features of Adolescence and an Overview of the Bildungsroman  72-82
    2.1 Features of Adolescence  72-74
    2.2 An Overview of the Bildungsroman  74-82
      2.2.1 Bildungsroman in Germany  74-75
      2.2.2 Bildungsroman in Britain  75-77
      2.2.3 Initiation Story in America  77-79
        2.2.3.1 Definition of Initiation Story  77-79
      2.2.4 Characteristics of Initiation Story  79-82
  Chapter Three The "Phony" Environments around Holden Caulfield  82-92
    3.1 The Family  82-85
    3.2 The School  85-89
    3.3 The Society  89-92
  Chapter Four Holden Caulfield's Spiritual Crisis  92-101
    4.1 The Theory of Freud's Personality Structure  92-94
      4.1.1 The Id,the Ego and the Superego  92-93
      4.1.2 The Interactivity among the Id,the Ego and the Superego  93-94
    4.2 Holden's Unbalanced Mental Personality  94-98
    4.3 Holden's Suicidal Tendency  98-101
  Chapter Five Coping Strategies and Holden's Initiation  101-108
    5.1 Holden's Escapes  101-102
    5.2 Holden's Fantasies  102-104
    5.3 Holden's Rebellions  104-105
    5.4 Holden's Epiphanies  105-108
  Conclusion  108-110
  Notes  110-116
  Bibliography  116-119
  Appendix Publications During Graduates Studies  119

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