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高中生英语词汇学习策略调查报告

作　者: 王立玲
导　师: 路继伦
学　校: 天津师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 词汇学习词汇学习策略认知策略元认知策略社会情感策略
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

词汇是学习一门语言的基础,词汇量的大小,对于一个外语学习者的外语水平有着直接的影响。词汇学习策略的选用对其学习有很大影响。近年来,词汇学习策略在国内开始受到重视。国内的很多学者先后研究了大学生和研究生的词汇学习策略。目前,国内对高中生词汇学习策略的研究还不多。高中生,在英语水平和认知发展阶段具有不同于成年人的特征,这些差异决定了他们使用的词汇学习策略也具有自己的特征。研究他们使用的词汇策略,一方面,可以帮助学生和教师提高策略意识；另一方面,可以对学生的词汇学习和教师的教学提供指导。本论文的主要是为了研究出高一学生使用词汇学习策略的基本情况,并且验证男女生在词汇学习策略上是否有不同之处,并且还调查了词汇学习策略的使用和词汇成绩以及和英语成绩有无关系。最后针对这些问题,本论文提出了自己的建议。有26个问题组成的词汇调查表是本研究的主要工具。研究对象是天津两所中学的145名高一学生,针对他们使用的英语词汇学习策略进行了调查和研究。研究结果表明：研究对象使用的词汇学习策略包括认知,元认知和社会情感三类策略。其中,认知策略使用最多,社会策略使用最少：研究的对象倾向于使用对认知水平要求不高的词汇学习策略,他们还喜欢使用方便的学习策略,学习缺乏主动性,有依赖性。最后,根据高中学生英语词汇学习策略特点,提出对学生词汇学习策略的训练的几点建议,使学生们更有针对性的使用策略,提高教学水平及学习质量。

全文目录

Abstract  6-8
摘要  8-9
Acknowledgements  9-12
Chapter 1 Introduction  12-20
  1.1 The Significance of Vocabulary Learning in SLA and Learning  12-14
  1.2 The Present Situation of Vocabulary Teaching and Learning in Senior High School  14-16
  1.3. Research Objectives  16-17
  1.4. Research Significance  17-18
  1.5. Layout of the Thesis  18-20
Chapter 2 Literature Review  20-40
  2.1 The Background of Vocabulary Learning Strategies  20-21
  2.2 Learning Strategies in Second Language Acquisition  21-30
    2.2.1 The Definitions of Learning Strategies  21-24
    2.2.2 The Taxonomy of Learning Strategies  24-30
  2.3 Vocabulary Learning Strategies in Second Language Acquisition  30-37
    2.3.1 The Main Studies on Vocabulary Learning Strategies at Home and Abroad  30-32
    2.3.2 The Definitions of Vocabulary Learning Strategies  32
    2.3.3 The Taxonomy of Vocabulary Learning Strategies  32-37
  2.4 Factors Affecting the Vocabulary Learning Strategy Choice  37-40
Chapter 3 Methodology  40-49
  3.1 Research Questions  40
  3.2 Subjects  40-41
  3.3 Instruments  41-46
    3.3.1 Questionnaire  42-43
    3.3.2 Vocabulary Test Paper  43-44
    3.3.3 The Second Monthly English Exam Results  44-45
    3.3.4 SPSS  45-46
  3.4 Data Collection  46
  3.5 Data Analysis  46-49
Chapter 4 Results and Discussion  49-59
  4.1 Beliefs about Vocabulary Learning Strategies  49-50
  4.2 The Overall Use of Vocabulary Learning Strategies  50-53
  4.3 The Basic Situation of Vocabulary Learning Strategies between the Two Genders  53-56
  4.4 The Correlation of Vocabulary Learning Strategies and Vocabulary Mastery  56-57
  4.5 The Correlation of Vocabulary Learning Strategies and English Exam Results  57-59
Chapter 5 Conclusion  59-65
  5.1 Main Findings  59-60
  5.2 Pedagogical Implications  60-63
  5.3 Limitations of the Study  63-65
References  65-69
Appendix Ⅰ  69-72
Appendix Ⅱ  72-73

高中生英语词汇学习策略调查报告

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