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儿童抑制性控制对反事实推理能力的影响研究

作　者: 胡馨月
导　师: 陈旭
学　校: 西南大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 儿童反事实推理抑制性控制 IC训练
分类号: B844.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

反事实推理(counterfactual reasoning)是在心理上对过去已经发生的事件进行否定,进而建构一种可能性假设的思维活动。近年来,从发展的角度对反事实推理的考察也不断引起研究者的关注,主要集中在以下几个方面：儿童是否具有反事实推理的能力,儿童反事实推理产生的年龄阶段,儿童在反事实推理任务中出现的错误及原因,儿童的反事实推理与因果推理、心理理论、假装等其他认知能力的关系,而对其认知机制的考察甚少。随着儿童反事实推理能力研究的深入,其认知机制成为了进一步研究的重点。本研究的目的是考察3-5岁儿童抑制性控制(IC)对反事实推理能力的影响问题。主要通过两种类型的研究考察：一是相关研究,二是训练研究。采用训练研究是由于它能够说明儿童的训练经验与稍后结果测量之间的特殊因果关系。实验研究采用混合实验设计。首先探讨儿童的反事实推理与抑制性控制之间是否存在着某种关系；然后通过对抑制性控制的训练(卡片分类训练和其他IC训练)研究儿童的抑制性控制是否影响了反事实推理的形成和发展。研究结果表明：(1)4岁、5岁儿童在反事实推理任务上的表现显著优于3岁儿童,而且反事实推理任务也与年龄显著正相关,但不存在显著的性别差异。(2)4岁、5岁儿童在IC任务上的表现显著优于3岁儿童,IC总分与年龄呈显著正相关。男女儿童之间没有显著差异。多种IC任务(卡片分类、手游戏、白天黑夜、建塔任务)之间存在相关,即使在控制了年龄、性别、言语之后,IC任务之间仍保持高相关,说明多种IC任务触及了相同的结构,具有高度的一致性。(3)儿童在反事实推理任务上的表现与其在IC任务上的表现呈显著正相关。即使控制了年龄、性别、言语能力之后,这种相关仍旧存在。(4)儿童的冲突抑制性控制比延迟抑制性控制更能显著正向预测其反事实推理能力。(5)卡片分类任务训练和其他IC任务训练(白天黑夜与兔／狼训练)影响了儿童在所有IC任务上的表现,表明IC训练是有效的。(6)IC训练对儿童的反事实推理表现有显著性影响,促进了儿童反事实推理能力的发展,这表明IC是影响反事实推理发展的原因之一

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-9
1 问题的提出  9-11
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究意义  10-11
2 研究现状述评  11-19
  2.1 反事实推理的界定及分类  11
  2.2 儿童反事实推理的研究范式  11-12
  2.3 儿童反事实推理的研究进展  12-14
    2.3.1 儿童反事实推理的发展研究  12-13
    2.3.2 儿童在反事实推理与其他心理状态之间的关系  13-14
  2.4 抑制性控制的界定  14
  2.5 儿童抑制性控制的研究范式  14-15
  2.6 儿童反事实推理与抑制性控制的关系  15-17
  2.7 儿童抑制性控制的可训练性  17-18
  2.8 以往研究中存在的问题  18-19
3 研究设计  19-20
  3.1 本研究拟探讨的问题  19
  3.2 研究思路  19-20
4 研究一儿童抑制性控制与反事实推理的相关研究  20-29
  4.1 研究目的与研究假设  20
    4.1.1 研究目的  20
    4.1.2 研究假设  20
  4.2 研究方法  20-23
    4.2.1 被试  20
    4.2.2 研究工具  20-22
    4.2.3 研究设计与程序  22-23
  4.3 结果与分析  23-29
    4.3.1 儿童反事实推理能力测验  23-25
    4.3.2 儿童抑制性控制测验  25-27
    4.3.3 抑制性控制和反事实推理之间的关系  27-29
5 研究二儿童抑制性控制对反事实推理影响的干预实验研究  29-35
  5.1 研究目的与假设  29
    5.1.1 研究目的  29
    5.1.2 研究假设  29
  5.2 研究方法  29-32
    5.2.1 被试  29
    5.2.2 材料和程序  29-32
  5.3 结果与分析  32-35
    5.3.1 抑制性控制训练效果  32-33
    5.3.2 抑制性控制训练方式对反事实推理的影响  33-35
6 总讨论  35-41
  6.1 3.5周岁儿童反事实推理的发展特点  35
  6.2 3-5周岁儿童抑制性控制的发展特点  35-36
  6.3 抑制性控制训练的有效性  36-37
  6.4 抑制性控制与反事实推理的关系  37-39
  6.5 本研究创新、存在的问题和展望  39-41
7 结论  41-42
参考文献  42-46
附录  46-55
后记  55-57
在校期间发表的学术论文  57

儿童抑制性控制对反事实推理能力的影响研究

内容摘要

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