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高职院校体育管理现象病理诊断与矫治

作　者: 熊纯子
导　师: 龚正伟
学　校: 湖南师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 体育管理病理诊断矫治
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 38次
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内容摘要

面对变幻莫测的经济市场,1992年诺贝尔经济奖获得者贝克尔教授说：“只要现实生活提出新的问题,经济学家随时准备放弃理论假设,毕竟,假设不是教条”。那么,在新的世纪,面对同样鲜活的基础教育课程——体育,学校又该如何面对?学校体育作为学校教育的重要组成部分,其管理和绩效奉献是不可低估的。学校体育管理既涉及决策又兼具实践,在实践中不断地检验改进和提高,才能推动学校体育工作稳步前行。本文独到之处就在于以病理学的概念、分析方法来剖析学校体育教育分支——高职院校的学校体育管理中诸多疾病,寻找预防和治疗疾病的方法,以改进学校体育管理,推进学校体育工作的开展,确保学生整体体质有所提高。本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法,对高职院校的学校体育管理进行诊断研究,全文主要部分分为四个部分。第一部分解释学校体育管理病理的相关概念,从管理学、学校体育学等概念导出学校体育管理的概念,并指出学校体育管理的内容,从医学上的疾病、病理等概念导出教育疾病、教育病理的概念；第二部分表述高职院校体育管理病理现象,表现在体育课时不足,体育经费、师资队伍投入与配备不平衡,基础教育与高等教育脱节,弱化学生课余训练、课外体育活动,学校体育场馆偏离服务,淡化传统体育课程,教师科研过于功利化等；第三部分分析学校体育管理病产生的原因,其致病因素可分为体育学科在学校的地位因素、学校现行的管理模式因素,体育学科在学校的地位因素主要指应试教育的根深蒂固、高职院校的特殊性等；学校现行的管理模式因素主要指绩效管理模式的误区,场馆管理不到位、管理理念误区,缺乏有效的评估指标体系；第四部分探究学校体育管理病的矫治对策,包括1.免疫防护,建立保障机制。2.对症下药,优化体育教学。3.辅助治疗,确保物资需求等。

全文目录

中文摘要  3-5
英文摘要  5-9
1 引言  9-24
  1.1 选题依据  10-13
    1.1.1 有利于教育病理学在高等教育中的理论拓展  10
    1.1.2 有利于适应时代发展,贯彻落实体育思想  10-11
    1.1.3 有利于发展学校体育,提高素质教育  11-12
    1.1.4 有利于学校体育管理的科学化发展  12
    1.1.5 有利于学生的身心发展  12-13
  1.2 文献综述  13-24
    1.2.1 学校体育管理研究现状  13-18
    1.2.2 国内外学校教育的病理研究现状  18-24
2 研究对象与方法  24-25
  2.1 研究对象  24
  2.2 研究方法  24-25
    2.2.1 文献资料法  24
    2.2.2 专家访谈法  24
    2.2.3 逻辑推理法  24-25
3 研究结果与分析  25-57
  3.1 相关概念厘定  25-30
    3.1.1 学校体育管理概述  25-27
    3.1.2 教育病理概述  27-30
  3.2 高职院校学校体育管理病理现象诊断  30-41
    3.2.1 体育课时不足  30-31
    3.2.2 发展不平衡  31-35
    3.2.3 基础教育与高等教育脱节  35-37
    3.2.4 弱化学生课余训练、课外体育活动  37-38
    3.2.5 学校体育场馆偏离服务  38-39
    3.2.6 淡化传统体育课程  39-40
    3.2.7 教师科研过于功利化  40-41
  3.3 学校体育管理病理现象的致病因素剖析  41-48
    3.3.1 体育学科在学校中的地位  42-44
    3.3.2 学校现行的管理模式  44-48
  3.4 学校体育管理病的矫治 #40.  48-57
    3.4.1 免疫防护,建立保障机制  48-52
    3.4.2 对症下药,优化体育教学  52-55
    3.4.3 辅助治疗,确保物资需求  55-57
4 结语  57-58
参考文献  58-62
专家访谈提纲  62-64
后记  64-65

高职院校体育管理现象病理诊断与矫治

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