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第16届亚运会中国女篮与比赛对手攻防能力的比较研究
作 者: 张文斌
导 师: 袁凤生;刘言和
学 校: 河南大学
专 业: 学科教学
关键词: 16届亚运会 中国女篮与比赛对手 攻防能力
分类号: G841
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
亚运会篮球比赛是亚洲最高水平的篮球赛事,相对于男篮东亚告急的局势来说,领跑亚洲女篮的依然是中国、韩国、日本和中华台北队。我国女子篮球队自1974年第一次参加亚运会以来,取得了辉煌的成绩,在广州亚运会之前所参加过的九届亚运会女篮比赛中夺得过四次冠军,领先于韩国队的三次和日本队的两次。在第16届捷克女篮世锦赛后,国际篮联公布了最新各国国家队排名情况,中国女篮位列第8位,韩国第9位,日本第11位,但是这些并不能说明我国女篮在面对亚洲对手时就一定有优势可言。2010年第16届广州亚运会女篮比赛中,中国队共进行了5场比赛并最终如愿获得冠军,拥有天时、地利、人和的中国队除了大胜泰国、印度和中国台北外,与韩国的两场比赛双方竞争都十分激烈,尤其在决赛中双方直到最后一个回合才分出胜负,凭借着一个关键的前场篮板球中国女篮如履薄冰获得冠军。2008年北京奥运会上中国女篮时隔16年后重新进入世界大赛前四名,重塑了往日辉煌,之后随着隋菲菲、宋晓云等老队员的相继离队,苗立杰、陈楠、陈晓丽年龄的增长和伤病的困扰状态逐年下滑,以及年轻队员缺少大赛经验从而导致中国女篮水平急剧下降。在10月份刚刚结束的第16届捷克女篮世锦赛上中国女篮仅获得第13名,落后于同属亚洲的韩国女篮和日本女篮,这是中国女篮在世锦赛上的最差成绩,放眼两年后的伦敦奥运会,中国女篮应该客观定位自己,吸取教训,厚积薄发。广州亚运会是中国女篮进军伦敦奥运会前的一次大赛,处于新老交替的新一届中国女篮正需要这样一次大赛来检验自己,从而发现问题,解决问题,积累经验,达到提高的目的。本文以第16届广州亚运会中国女篮与比赛对手为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法,对中国女篮和比赛对手攻守能力进行系统分析,找出中国女篮在攻守中存在的问题并进行深入地讨论,为尽快提高中国女篮的运动水平提供理论上的依据,研究结果发现:(1)中国女篮的高大化已达到世界强队水平,队中主要球员年龄偏大,球队需尽快完成新老交替。(2)在进攻方面,中国女篮传球失误多,快攻成功率低,外线球员尤其是后卫球员的三分球命中率较低,稳定性较差。另外,在比赛中当对手突然改变防守阵型时,中国女篮队员应变能力较差。(3)中国女篮抢断球能力需进一步提高,并要减少抢断球和争抢篮板球时的犯规。(4)中国女篮心理素质训练有待加强;高速度、强对抗情况下的技术运用能力有待提高。(5)中国女篮由攻转守时注意力不集中,时常出现退而不防的情况。
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全文目录
摘要 4-6 ABSTRACT 6-11 1 前言 11-17 1.1 选题依据 11-13 1.2 文献综述 13-17 1.2.1 关于篮球比赛阵容中各位置攻防能力的对比研究 13 1.2.2 关于中国女篮进攻能力分析的研究 13-14 1.2.3 关于中国女篮在防守方面的研究 14-15 1.2.4 关于中国女篮与欧美球队攻防能力差异的研究 15-17 2 研究对象与方法 17-19 2.1 研究对象 17 2.2 研究方法 17-19 2.2.1 文献资料法 17 2.2.2 问卷调查法 17-18 2.2.3 录像观察法 18 2.2.4 数理统计法 18 2.2.5 逻辑分析法 18-19 3 研究结果与分析 19-37 3.1 中国女篮与对手身高、体重和年龄的比较分析 19-22 3.1.1 中国女篮与对手身高的比较分析 19-21 3.1.2 中国女篮与对手体重的比较分析 21-22 3.1.3 中国女篮与对手年龄的比较分析 22 3.2 中国女篮与对手进攻能力的比较分析 22-29 3.2.1 中国女篮与对手得分能力的比较分析 23-26 3.2.2 中国女篮与对手助攻能力的比较分析 26-27 3.2.3 中国女篮与对手抢前场篮板球能力的比较分析 27-28 3.2.4 中国女篮与对手失误的比较分析 28-29 3.3 中国女篮与对手防守能力的比较分析 29-34 3.3.1 中国女篮与对手抢后场篮板球能力的比较分析 30-31 3.3.2 中国女篮与对手抢断球能力的比较分析 31-32 3.3.3 中国女篮与对手封盖能力的比较分析 32-33 3.3.4 中国女篮与对手犯规的比较分析 33-34 3.4 中国女篮今后的努力方向 34-37 3.4.1 正确的定位,树立明确的目标 34 3.4.2 在原有的特点和风格的基础上尽快形成新的特点和风格 34 3.4.3 加强国际间交流,培养综合素质高的教练员、运动员和裁判员队伍 34-35 3.4.4 改革竞赛制度和方法,提高国内联赛质量 35 3.4.5 调动篮球参与者的积极性,挖掘教育系统内的后备人才培养潜力 35-37 4 结论与建议 37-39 4.1 结论 37 4.2 建议 37-39 注释 39-41 参考文献 41-44 附录 44-46 致谢 46-47
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 球类运动 > 篮球
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