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高校大学生生活德育探析

作　者: 李永兴
导　师: 孙丹薇
学　校: 华东师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校大学生生活德育现实生活思想道德冲突生活事件生活体验和反思生活态度生活能力
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

高校思想道德教育在促进大学生自身发展,形成健全人格方面发挥重要的作用,但是,传统知性德育的实效性低下,非常重要的原因之一在于学校的思想道德教育与大学生的生活世界相分离。思想道德教育与生活是密不可分的,生活是人的思想道德生发的根基,也是唯一根基。生活是思想道德教育的依托,思想道德教育内容来源于生活,思想道德教育实践应该在生活中进行。在高校大学生中如何有效地实施生活德育,对于提高高校德育的针对性和实效性,推动高校德育的发展具有十分重要的现实意义。本文在借鉴前人研究成果的基础上,着重论述了高校大学生生活德育的运作思路,文中结合德育学相关原理,运用历史唯物主义与辩证唯物主义的分析方法,同时借鉴了国内最新理论研究成果,对高校大学生生活德育做了系统探讨。全文分为如下几部分：本文开篇是前言部分,主要对生活德育的研究意义、生活德育理论在国内外的研究现状以及本文的创新点和难点进行了简要述评。正文共分为四个部分：第一部分是生活德育基本理论的概述,重点对生活德育的相关含义、理念、特性等问题作了探讨。第二部分分析了生活德育理论在高校大学生中实施的价值,包括生活德育对大学生思想品德发展的价值和对高校德育发展的价值两部分。第三部分着重阐述了生活德育在高校大学生中实施所要达到的基本目标和最终目标,同时分析了生活德育在实施中应当遵循的原则。第四部分是本文的重点部分,在遵循德育工作规律的基础上对生活德育在高校大学生中的运作思路做了一定探索。文章从全面贴近大学生的现实生活、重点关注大学生真实的思想道德冲突、充分利用大学生现实生活中的生活事件、广泛引导大学生进行生活体验、努力培养大学生正确的生活态度以及全面提高大学生的生活能力等六个方面具体论述了如何运用生活德育促进大学生思想品德的提升。本文的创新之处主要有以下两点：一是全面贴近大学生现实生活。文章以大学生现实生活为基点,挖掘现实生活中的德育资源,逐步深入,培养大学生正确的生活能力；二是研究对象新,关于生活德育的对象大部分以理论研究或者以儿童、中学生为主体的研究,而本文从大学生这一即将走向社会的特定群体出发,分析了大学生生活德育的价值意义以及运作思路,有助于提高大学生德育的实效性,以期在某种程度上推动高校生活德育理论和实践的研究进程。

全文目录

中文摘要及关键词  9-11
Abstract and key words  11-13
前言  13-16
  (一) 生活德育的研究意义  13
  (二) 生活德育的国内外研究现状  13-15
  (三) 本文的创新点和难点  15-16
一、生活德育的含义、理念和特性  16-22
  (一) 生活德育的含义  16-18
    1.生活的含义  16-17
    2.生活德育的含义  17-18
  (二) 生活德育的理念  18-19
    1.生活是德育的源泉  18
    2.德育必须在生活中进行  18-19
    3.生活德育是为了更好的生活  19
  (三) 生活德育的特性  19-22
    1.整体性  19-20
    2.社会性  20
    3.实践性  20
    4.真实性  20-21
    5.有效性  21
    6.连续性  21
    7.生活性  21-22
二、高校大学生生活德育的价值分析  22-24
  (一) 生活德育对大学生思想品德发展的价值  22-23
    1.生活德育促进大学生个体思想品德的发展  22
    2.生活德育促进大学生形成正确的生活观  22-23
    3.生活德育促进大学生社会生活能力的提高  23
  (二) 生活德育对高校德育发展的价值  23-24
    1.生活世界中有着丰富的大学生思想道德教育的素材  23-24
    2.生活德育能够提高大学生思想道德教育的针对性和实效性  24
三、高校大学生生活德育的目标及原则  24-28
  (一) 生活德育的目标  24-25
    1.促进大学生思想道德的成长是基本目标  24
    2.促进大学生的全面发展是最终目标  24-25
  (二) 生活德育的原则  25-28
    1.科学性与方向性相结合原则  25-26
    2.人性化原则  26
    3.体验原则  26
    4.层次原则  26-27
    5.整体生成与发展的原则  27
    6.知行合一原则  27-28
四、高校大学生生活德育的运作思路  28-59
  (一) 全面贴近大学生当下的现实生活开展德育  28-33
    1.大学生的思想品德在现实生活中生成与发展  28-29
    2.高校大学生的现实生活形态及生活中的主要关系  29-32
    3.贴近大学生现实生活的举措  32-33
  (二) 重点关注大学生真实的思想道德冲突促进其思想品德发展  33-36
    1.真实的思想道德冲突是大学生思想品德发展的内在动因  33-34
    2.大学生现实生活中所遭遇的主要思想道德冲突  34
    3.借助思想道德冲突促进大学生思想品德发展的策略  34-36
  (三) 充分利用大学生现实生活中的生活事件推动其思想品德的升华  36-40
    1.生活事件是大学生思想品德发生变化的关键点  36-37
    2.大学生生活事件的类型  37-38
    3.利用生活事件推动大学生思想品德升华的措施  38-40
  (四) 广泛引导大学生进行生活体验和反思内化思想道德  40-48
    1.生活体验和反思促使大学生思想道德的内化  41-42
    2.大学生生活体验和反思的方式  42-46
    3.引导大学生进行生活体验和反思的方式  46-48
  (五) 努力培养大学生正确的生活态度直面生活  48-51
    1.正确的生活态度是大学生思想品德提高的重要标志  48
    2.正确的生活态度的主要内容  48-50
    3.培养大学生正确的生活态度的措施  50-51
  (六) 全面提高大学生的生活能力使之更好地生活和发展  51-59
    1.较高的生活能力是大学生思想品德成熟的外在表现  51-52
    2.大学生应当具备的主要生活能力  52-54
    3.提高大学生的生活能力的途径  54-59
结束语  59-60
主要参考文献  60-63
后记  63

高校大学生生活德育探析

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