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陕西省田径后备人才培养现状及发展思路研究

作　者: 王乐平
导　师: 李登光
学　校: 陕西师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 陕西省田径后备人才发展思路
分类号: G82
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

田径运动是竞技体育的基础,它对竞技体育中各个运动项目的发展起着不可忽视的作用。无论是在奥运会、亚运会、还是全运会上,田径运动都是金牌数量最多、观赏性最强的体育运动项目。所以田径运动的发展水平引起世界各国各地区以及我国体育管理层和体育专家的高度关注。我国的田径运动正处于缓慢发展的时期,我国田径运动竞争力水平较低,田径运动是影响我国体育整体水平的一个重要因素。田径运动后备人才是田径运动可持续发展的首要资源,田径后备人才培养是我国田径运动发展的重中之重。田径运动后备人才培养是整个竞技体育的重要组成部分,对竞技体育的持续、健康发展起着举足轻重的作用。本文通过对陕西省田径运动发展的过程、现状进行归纳和总结,从田径运动后备人才结构、训练和比赛、运动员选材、运动员的文化学习、场地器械与运动员的日常管理等几个方面入手,从而切合实际的反映陕西省田径运动后备人才队伍培养的现状,为进一步推动陕西省的田径运动后备人才发展提供理论和实际依据。本文以陕西省各地市体校的田径教练员和运动员为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从陕西省各地市体校田径后备人才培养现状着手,分析影响陕西省田径后备人才可持续发展的因素,进而提出改善陕西省田径后备人才培养的对策,以推动陕西省各地市体校田径后备人才快速、健康、可持续地发展。对调查结果进行了研究和分析,得出以下结论：1、陕西省各级主管部门领导对田径后备人才文化课重视程度不够,管理上缺乏力度。多数领导以运动员的成绩为主,忽视了运动员的文化课学习。2、训练经费不足导致了田径训练中出现的种种困难,比如运动员训练后的营养恢复、个别体校训练器材的不足和场地设施的陈旧等因素不能保障运动员的训练。3、田径教练员的业务水平有待于进一步提高,各级主管部门应加强教练员的业务学习。4、陕西省各地区体校田径运动队后备人才资源缺乏。田径后备人才数量逐年下降,质量问题较为突出,社会保障体系制度不够完善。5、运动员参加高水平比赛机会不多。运动员每年比赛次数太少,不能充分检验训练效果,有关部门应该完善竞赛体制,多安排比赛次数提高运动员的比赛经验。针对以上陕西省田径后备人才发展目前存在的主要问题,以及在对调查结果进行分析的基础上,本文提出了以下建议：1、完善教练员培训和考核制度,建立和优化选材体系,从而提高科学化训练水平,提高选材与训练的科学化水平。2、坚持走“体教结合”的后备人才培养道路。积极组织各种形式的运动会,提高运动员的参赛次数,以竞赛为杠杆全面推动田径运动的普及。3、拓展资金来源渠道,解决陕西省各地区体校训练经费的不足,转变教练员和运动员的思想观念,充分认识田径的重要性。4、提高教练员与运动员对文化课学习的重视程度,合理安排运动员文化课学习与训练的时间,进一步提高学习和训练的质量。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-11
1 前言  11-16
  1.1 选题依据  11-12
  1.2 国内外研究现状  12-16
    1.2.1 国内研究现状  12-14
    1.2.2 国外研究现状  14-16
2 研究对象与研究方法  16-18
  2.1 研究对象  16
  2.2 研究方法  16-18
    2.2.1 文献资料法  16
    2.2.2 问卷调查法  16-17
    2.2.3 数理统计法  17
    2.2.4 逻辑分析法  17-18
3 结果与分析  18-39
  3.1 陕西省体育运动学校及项目的分布  18-20
    3.1.1 陕西省体育运动学校的分布情况  18
    3.1.2 陕西省体育运动学校项目分布情况  18-19
    3.1.3 陕西省各地区体校男女田径项目运动员分布情况  19-20
  3.2 陕西省田径后备人才年龄与训练年限及训练的态度情况  20-23
    3.2.1 田径后备人才年龄结构与训练年限情况  20-21
    3.2.2 田径后备人才训练的态度  21
    3.2.3 田径后备人才参加训练的动机  21-22
    3.2.4 田径运动员与教练员的关系  22-23
    3.2.5 田径后备人才去向的意愿的调查  23
  3.3 陕西省田径后备人才参加竞赛情况  23-25
    3.3.1 田径后备人才参加比赛的目的  23-24
    3.3.2 田径后备人才参加比赛的情况  24-25
  3.4 陕西省田径教练员基本情况调查  25-29
    3.4.1 田径教练员的来源情况  25
    3.4.2 田径教练员年龄与工作年限情况  25-26
    3.4.3 田径教练员的学历情况  26-27
    3.4.4 田径教练员专业职称情况  27
    3.4.5 田径教练员参加岗位培训的次数  27-28
    3.4.7 田径教练员工作态度情况  28
    3.4.8 田径教练员待遇满意度调查  28-29
    3.4.9 田径教练员的科研情况  29
  3.6 教练员对田径后备人才选材情况  29-31
    3.6.1 教练员对运动员的选材依据  30-31
    3.6.2 教练员选拔运动员的方式  31
  3.7 教练员对训练计划实施情况  31-34
    3.7.1 田径教练员训练计划的制定  31-32
    3.7.2 田径后备人才训练选择的方式  32
    3.7.3 田径后备人才每周训练次数和时间  32-33
    3.7.4 田径训练场地设施状况  33-34
  3.8 陕西省田径后备人才文化学习情况  34-36
    3.8.1 田径后备人才文化课学习现状  34-35
    3.8.2 教练员对运动员文化课学习的看法及重视程度  35-36
  3.9 陕西省田径运动后备人才培养发展思路  36-39
    3.9.1 完善后备人才培养体制，建立"体教结合"培养体制  36
    3.9.2 继续发展优势项目，加强潜优势项目的挖掘与开发  36
    3.9.3 建立和完善运动选材、训练和科研体系  36-37
    3.9.4 全面提高田径教练员的业务水平和执教能力  37
    3.9.5 加强对田径后备人才文化课的学习和管理  37
    3.9.6 加强科学化训练，提高田径运动水平  37-38
    3.9.7 改革现行田径竞赛制度  38-39
4 结论与建议  39-41
  4.1 结论  39
  4.2 建议  39-41
参考文献  41-45
附录  45-52
致谢  52-53
攻读硕士期间科研成果  53

陕西省田径后备人才培养现状及发展思路研究

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