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大学生网络学习行为调查及对策研究

作　者: 范淼
导　师: 徐晓雄
学　校: 宁波大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 网络学习行为网络学习行为特征多维度分析多层次分析
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

随着互联网技术迅猛地发展,网络学习已经成为大学生学习与生活中不可或缺的一部分,由此产生了一系列的研究课题,其中关于网络学习行为方面的研究成为了当前的热点之一。本文较为全面的分析了大学生网络学习行为的研究背景和现状,笔者对原有网络学习行为分析模型进行分析,并结合网络学习行为相关理论和当今大学生的网络学习现状,得出了本研究对网络学习行为分析模型新的认识和理解。在此认识和理解的基础上,对多维度和多层次网络学习行为分析模型做出了自己的补充和完善,以适合分析大学生的网络学习行为。笔者以补充和完善后的网络学习行为分析模型为基础,通过调查问卷和访谈,对大学生的网络学习行为进行细致深入的分析和研究,归纳和总结出影响大学生网络学习行为的因素。最后对大学生有效地进行网络学习、网络资源设计和学习平台开发提出了一些建议和对策。本文结构上分为五章:第一章:引言。探究了大学生网络学习行为研究的背景,了解和把握了大学生网络学习行为的研究现状,提出了本文的研究内容和意义。第二章:探讨了大学生网络学习行为研究的理论基础及研究方法。第三章:通过将网络学习行为分析模型进行分析和细化,得出了本研究对网络学习行为分析模型的认识和理解,并对原有的网络学习行为分析模型做出了自己的补充和完善,以适合分析大学生的网络学习行为。第四章:通过多维度和多层次网络学习行为分析模型,借助问卷调查和访谈的方式获取大学生网络学习行为的数据,对大学生网络学习行为展开了分析和探究,归纳和总结出了影响大学生网络学习行为的主要因素,并对大学生有效地进行网络学习、网络资源设计和学习平台开发提出了一些建议和对策。第五章:对本论文的总结和反思。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
引言  9-12
  一、研究背景和研究意义  9-10
  二、研究内容  10
  三、研究方法  10-12
1 网络学习行为概述  12-20
  1.1 网络学习行为及特征的含义  12-14
    1.1.1 网络学习行为及特征的含义  12-13
    1.1.2 网络学习行为特征的构成  13-14
  1.2 网络学习行为国外和国内研究现状  14-20
    1.2.1 国外研究现状  14-15
    1.2.2 国内研究现状  15-20
2 研究的理论基础  20-23
  2.1 Kolb 的学习风格理论 1  20
  2.2 Riechmann & Grasha 的学业学习风格理论  20-21
  2.3 行为主义学习理论  21-23
3 大学生网络学习行为分析模型  23-29
  3.1 多维度网络学习行为分析模型  23-27
  3.2 多层次网络学习行为分析模型  27-29
4 大学生网络学习行为的调查研究  29-52
  4.1 多维度的网络学习行为分析  30-38
    4.1.1 信息检索学习行为调查分析  30-31
    4.1.2 信息加工学习行为调查分析  31-33
    4.1.3 信息发布学习行为调查分析  33-34
    4.1.4 网络沟通和交流行为调查分析  34-36
    4.1.5 问题解决的学习行为调查分析  36-37
    4.1.6 多维度的网络学习行为分析小结  37-38
  4.2 多层次的网络学习行为分析  38-44
    4.2.1 低级网络学习行为调查分析  38-40
    4.2.2 中级网络学习行为调查分析  40-42
    4.2.3 高级网络学习行为调查分析  42-44
    4.2.4 多层次的网络学习行为分析小结  44
  4.3 网络学习行为影响因素分析  44-49
    4.3.1 影响网络学习行为的学习者个人因素  45-46
    4.3.2 影响网络学习行为的外部因素  46-49
  4.4 大学生网络学习的建议和对策  49-50
  4.5 大学生网络学习行为调查研究小结  50-52
5 结论和探讨  52-53
  一、创新之处  52
  二、研究的不足之处  52-53
参考文献  53-57
附录A 大学生网络学习行为调查问卷  57-61
附录B 大学生网络学习行为访谈提纲  61

大学生网络学习行为调查及对策研究

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