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中国传统道德对当代道德建设的价值分析
作 者: 杨苏慧
导 师: 于钦波
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 中国传统道德 当代道德建设 现代价值 现代转换
分类号: D648
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 75次
引 用: 1次
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内容摘要
通过对中国传统道德在当代道德建设中的价值的深入反思,根据自己的理解,对现有的相关研究进行整合,初步认清了当代道德建设的背景,当代道德建设的价值追求:追求和谐、追求共生、追求圆融。当代道德建设面临很多问题,主要是知情分离、知行分离、行信分离,这些问题影响了道德建设的进程。当代道德建设面临的挑战,一是全球化和价值多元化的挑战,二是网络化的挑战,三是经济转型的挑战。当代道德建设的新走向是从认知性德育转向人性化德育;从封闭性德育转向开放型德育;从说教式德育转向互动性教育;从理论德育转向生活德育。面对问题和挑战,当代道德建设的思想定位应以科学发展观作为指导思想,以人为本适应人的道德需求为当代道德建设的出发点,适应社会发展要求作为当代道德建设的基本依据。回归生活是当代道德建设的基础,只有这样,道德建设才能在变化着的现代生活中永葆青春活力。中国优秀传统道德具有恒常性、普适性、继承性和社会性。中国优秀道德追求“天人和一”,注重人与自然和谐交融,重视道德思想与政治思想的融合,强调个人服从民族、国家利益的整体精神、中庸之道是一种和谐之道,强调以义为上,重视正确处理义与利的关系。传统道德思想是现代道德思想的宝贵资源,蕴含着丰富的人本思想,是现代道德发展的根,当今许多道德问题需要用传统道德来规范。中国传统教育坚持“德教”与“修身”合一;“知道”与“躬行”合一;“言教”与“身教”合一。中国传统道德的现代转换要坚持开放性原则、批判的继承原则、实事求是原则、知行统一原则、融入性原则。“八荣八耻”社会主义荣辱观教育是对传统道德实现现代转换的成功范例。中国传统道德对当代道德建设的启示:一是重点整体精神,强调为社会、为民族、为国家而奋斗的爱国主义思想;二是推崇仁爱原则,强调建立“厚德载物”的和谐人际关系;三是提倡人伦价值,强调尊老爱幼、孝敬父母等美德;四是追求高尚的精神境界,向往理想道德人格。弘扬中华民族的优良道德传统,不断在改革的实践中总结全民道德教育的各种有益经验,发扬社会正气,大力倡导社会主义新文明、新道德,创造无愧于当今时代的新型道德风尚。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-9 引言 9-11 一、当代道德建设的背景分析 11-16 (一) 当代道德建设的价值追求 11-13 1. 追求和谐 11-12 2. 追求共生 12 3. 追求圆融 12-13 (二) 当代道德建设面临的问题 13-14 1. 知情分离 13 2. 知行分离 13-14 3. 行信分离 14 (三) 当代道德教育面临的挑战 14-15 1. 迎接全球化和价值多元化的挑战 14 2. 网络化的挑战 14-15 3. 经济转型的挑战 15 (四) 当代道德建设的新走向 15-16 1. 从认知性德育转向人性化的德育 15 2. 从封闭性德育转向开放性德育 15 3. 从说教式德育转向互动性德育 15-16 4. 从理论德育转向生活德育 16 二、当代道德建设的思想定位 16-19 (一) 科学发展观是当代道德建设的指导思想 16-17 (二) 以人为本适应人的道德需求,是当代道德建设的出发点 17 (三) 适应社会发展要求,是当代道德建设的基本依据 17-18 (四) 回归生活是当代道德建设的基础 18-19 三、中国优秀传统道德及现代价值 19-26 (一) 中国传统道德的现代价值运作原理 19-20 1. 道德的恒常性是传统道德具有现代价值的前提 19 2. 道德的普适性是传统道德具有现代价值的基础 19 3. 道德的继承性是传统道德得以传承与发展的内在逻辑 19-20 4. 道德的社会性是实施传统道德现代转换的社会要求 20 (二) 中国优秀传统道德 20-23 1. 追求“天人合一”、人与自然和谐交融的生态道德思想 20-21 2. 重视道德思想与政治思想的融合 21 3. 强调个人服从民族、国家利益的整体精神 21-22 4. 中庸之道是一种和谐之道 22 5. 强调以义为上,重视正确处理义与利的关系 22-23 (三) 传统道德的现代价值 23-24 1. 传统道德是现代道德发展的宝贵资源 23 2. 传统道德蕴含着丰富的人本思想 23-24 3. 传统道德是现代道德发展的根 24 4. 当今许多道德问题需要传统道德规范 24 (四) 中国传统道德教育思想的现代价值 24-26 1. “德教”与“修身”合一 24-25 2. “知道”与“躬行”合一 25 3. “言教”与“身教”合一 25-26 四、中国传统道德的现代转换 26-30 (一) 中国传统道德现实转换的原则 26-28 1. 开放性原则 26 2. 批判地继承原则 26-27 3. 实事求是原则 27 4. 知行统一原则 27 5. 融入性原则 27-28 (二) “八荣八耻”社会主义荣辱观教育是对传统道德实现现代转换成功范例 28-30 五、中国传统道德对当代道德建设的启示 30-33 1. 重视整体精神,强调为社会、为民族、为国家而奋斗的爱国主义思想 30-31 2. 推崇仁爱原则,强调建立“厚德载物”的和谐人际关系 31 3. 提倡人伦价值,强调尊老爱幼、孝敬父母等美德 31 4. 追求高尚的精神境界,向往理想道德人格 31-33 结束语 33-34 注释 34-35 参考文献 35-36 致谢 36
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中图分类: > 政治、法律 > 中国政治 > 思想政治教育和精神文明建设 > 道德教育
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