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居住区环境景观设计中的儿童游戏场地开发

作　者: 于桂芬
导　师: 邹志荣
学　校: 西北农林科技大学
专　业: 园林植物与观赏园艺
关键词: 居住区环境景观设计儿童游戏场地
分类号: TU984.12
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

现代景观艺术的发展为我们带来了越来越精致的人居环境,在我们竭力创造美好生活的同时忽视了一个重要的群体——儿童。据调查显示,在居住区户外环境中,儿童是户外环境使用者的重要组成部分,但是为儿童创造的户外游戏空间无论从数量还是质量上都明显不足。随着城市化进程的不断发展,户外环境应该具有的游戏机会逐渐被各种休闲、消遣和网络娱乐所取代,而且长期占领着儿童游戏场地的是一批廉价、刻板的单体和组合器具,如滑梯、秋千和攀爬器材等,这种很简单的“固定场地+器械游戏”游戏模式毫无生机,没有自然的参与,没有切身的体验,提供不了发挥想象力的空间。我们不能忽视游戏对于儿童成长的作用,儿童在游戏中认识环境,提高认知、思维、运动能力,并塑造个性品德,培养集体感、责任感、合作精神。儿童游戏对人类而言,是通常而必须的。早期教育家如柯米尼亚斯(John Amos Comenius,捷克神学家及教育家)、卢梭(Jean-Jacques Rousseau)、福禄贝尔(Friedrich Froebel,德国教育家)都强调了游戏的重要性---是儿童时代的天职,也是学习的媒介工具。实践证明,儿童与游戏不能分割,儿童与自然也不能分割,人类游戏自古以来都是在自然中展开的,所以儿童游戏场地环境也对儿童的身心健康成长具有不可替代的意义。本文通过调查研究,在儿童、自然与游戏三者关系的基础上,概括了儿童游戏的类型,总结了居住区景观对儿童的实际意义,反思了现代居住区景观设计和游戏场地设计的误区,勾勒出现代居住区景观设计和游戏场地设计的新目标,并在充分理解儿童游戏心理学及教育学等相关理论的基础上,提出要站在儿童的视角,将整个居住区环境与游戏场地相结合的理论构想。在这个构想之上本文主要研究了儿童的游戏的心理特点在与环境互动的过程中的表现方式,提出了景观要素在游戏场地设计中的应用方法以及居住区儿童游戏场地结合景观设计的过程模式,以期改变对于儿童游戏场地的传统认识和创造手法,将儿童从固定的场地中释放出来,给他们自己选择游戏的机会。研究的最终目的是为孩子的未来设计,将整个居住环境作为游戏空间,利用各种自然条件和设施扩大孩子们的活动场地,让儿童善于发现和创造的天性充分发挥和发展,促进儿童身心均健康的成长。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
第一章绪论  10-19
  1.1 缘起---儿童、游戏与自然的关系  10-11
  1.2 我国儿童户外游戏环境的现状  11-12
  1.3 调查研究分析  12-15
    1.3.1 调查内容  12
    1.3.2 结果与分析  12-15
  1.4 研究的目的和意义  15-16
  1.5 国内外研究进展  16-19
    1.5.1 国内研究进展  16
    1.5.2 国外研究进展  16-19
第二章儿童游戏与游戏环境  19-27
  2.1 游戏的涵义  19-21
    2.1.1 游戏的涵义  19
    2.1.2 游戏的分类  19-21
  2.2 游戏场地的分类和特性  21-23
    2.2.1 游戏场地的分类  21-22
    2.2.2 游戏场特性  22-23
  2.3 儿童游戏的特点剖析  23-27
    2.3.1 儿童游戏行为特征  24-25
    2.3.2 儿童游戏内容特征  25-27
第三章居住区景观设计与儿童游戏场地开发  27-47
  3.1 居住区环境景观对于儿童成长的现实意义  27-30
    3.1.1 环境教育意义  27-28
    3.1.2 审美教育意义  28
    3.1.3 情感教育意义  28-29
    3.1.4 智力发展意义  29-30
    3.1.5 安全教育意义  30
  3.2 现代居住区景观设计与游戏场地设计的误区剖析  30-33
    3.2.1 居住区景观设计误区  30-32
    3.2.2 儿童游戏场地设计的误区  32-33
  3.3 景观元素与儿童游戏场地开发的关系  33-45
    3.3.1 植物中的游戏场地  34-39
    3.3.2 沙石中的游戏场地  39-40
    3.3.3 水景中的游戏场地  40-41
    3.3.4 地形中的游戏场地  41-42
    3.3.5 景观小品中的游戏场地  42-43
    3.3.6 道路与地面铺装  43-45
  3.4 儿童游戏心理与环境景观设计  45-47
    3.4.1 儿童阶段性游戏行为特征与环境景观设计  45-46
    3.4.2 主动性特征环境景观设计  46
    3.4.3 多种感官体验和自我中心性环境景观设计  46-47
第四章居住区儿童游戏场地设计  47-64
  4.1 居住区儿童游戏场地案例分析  47-51
    4.1.1 "金水港湾”---儿童的游戏乐园  47-49
    4.1.2 “水木清华”---现代教育园区典范  49-51
  4.2 儿童游戏场地设计理念  51-52
    4.2.1 现代  52
    4.2.2 自然  52
    4.2.3 健康  52
  4.3 现代居住区儿童游戏环境设计的目标趋势  52-54
    4.3.1 人文关怀目标  52
    4.3.2 环境自然化目标  52
    4.3.3 景观融合性目标  52-53
    4.3.4 游戏多样化目标  53-54
    4.3.5 新安全性目标  54
  4.4 儿童游戏场地的适应性设计  54-57
    4.4.1 针对环境的统一性设计(Unification design)  54-55
    4.4.2 针对舒适实用的尺度性设计(Yardstick design)  55
    4.4.3 针对儿童成长特点的可持续发展设计(Sustainable development design)  55-56
    4.4.4 针对儿童行为心理的多样性设计(Diversified design)  56
    4.4.5 针对残疾儿童的通用性设计(Common design)  56-57
    4.4.6 安全性设计(Security design)  57
  4.5 居住区儿童游戏场地设计步骤  57-64
    4.5.1 现状分析  57-59
    4.5.2 方案的初步拟订  59-62
    4.5.3 方案的评估及修改  62-63
    4.5.4 方案的实施  63
    4.5.5 游戏场的维护管理  63-64
第五章. 结语  64-66
参考文献  66-69
附录A 成人对居住区景观、儿童游戏关键问题调研问卷  69-70
附录B 关于儿童游戏倾向调研问卷  70-71
致谢  71-72
作者简介  72

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