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中职生口语交际能力培养

作　者: 李珍玥
导　师: 韩玉慧
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中职生口语交际能力培养
分类号: H193
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

中等职业学校以培养学生的职业技能为主要目标,口语交际能力作为一种重要的职业技能理应受到重视。培养中职生的口语交际能力不仅是中等职业学校语文教学的一项重要内容,而且对职业学校学生今后择业就业、促进社会交往、实现人际沟通具有重要的意义。然而,由于重专业课轻文化课等原因的影响,中职生口语交际能力的培养一直难以在教学实践中得到落实。从学生口语表达的现状来看,普遍存在羞于表达、无话可说、表达不流畅等严重问题。因此,有必要探索一套行之有效的中职生口语交际能力培养策略。本文主要阐述了“口语交际能力”的内涵、构成要素及培养意义,在口语交际能力的理论基础和研究现状的基础上,依据对中职生口语交际能力的调查分析,遵循“大语文教育”的思想,结合教学实践,提出了中职生口语交际能力培养策略:以激发兴趣为切入点,培养心理品质;以课堂教学为大本营,夯实训练基础;以校园文化为舞台,演练培养成果;以家庭教育为辅助,增设培养环境。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-7
前言  7-8
第一章 “口语交际能力”的内涵、构成要素及培养意义  8-11
  1.1 “口语交际能力”的内涵  8
  1.2 口语交际能力的构成要素  8-9
    1.2.1 乐于交流、善于倾听的态度  8
    1.2.2 口语领会能力  8
    1.2.3 口语表达能力  8-9
  1.3 中职生口语交际能力培养的意义  9-11
    1.3.1 增强学生的人生自信  9
    1.3.2 提高学生的语文综合能力  9-10
    1.3.3 提升学生的职业素养  10
    1.3.4 开发学生的交际智能  10-11
第二章理论基础和研究现状  11-16
  2.1 理论基础  11-13
    2.1.1 语用学理论  11-12
    2.1.2 心理学理论  12-13
  2.2 研究现状  13-16
    2.2.1 国外研究情况  13-14
    2.2.2 国内研究情况  14-16
第三章中职生口语交际能力现状分析  16-25
  3.1 教师篇  16-19
    3.1.1 教师对培养学生口语交际能力的态度  17
    3.1.2 教师对学生口语交际能力的评价  17-18
    3.1.3 教师在培养学生口语交际能力方面的实践  18-19
    3.1.4 教师在口语交际方面自身的素质  19
  3.2 学生篇  19-22
    3.2.1 学生对口语交际能力的态度  20
    3.2.2 学生对口语交际能力的自我评价  20-21
    3.2.3 影响学生口语交际能力的因素  21-22
  3.3 家长篇  22-25
    3.3.1 家长对口语交际能力的态度  23
    3.3.2 家长对学生口语交际能力的评价  23-24
    3.3.3 影响学生口语交际能力的家庭因素  24-25
第四章中职生口语交际能力培养策略  25-37
  4.1 以激发兴趣为切入点，培养心理品质  25-27
    4.1.1 点燃心中热情，激发学生表达欲望  25-26
    4.1.2 消除自卑心理，引导学生大胆表达  26-27
    4.1.3 心系母语情结，鼓励学生愉悦表达  27
  4.2 以课堂教学为大本营，夯实训练基础  27-34
    4.2.1 以身示范，注重语言素质  27-29
    4.2.2 联系生活，合理利用教材  29-31
    4.2.3 因材施教，钻研教学方法  31-34
  4.3 以校园文化为舞台，演练培养成果  34-35
  4.4 以家庭教育为辅助，增设培养环境  35-37
结论  37-38
参考文献  38-40
后记  40-41
附录  41-44

中职生口语交际能力培养

内容摘要

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