学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

论环境艺术设计教学中速写能力的培养

作　者: 彭岩
导　师: 刘宗超
学　校: 河北大学
专　业: 艺术学
关键词: 环境艺术设计教学速写能力
分类号: J50-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 34次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

速写能力的培养是环境艺术设计教学中的一个不可轻视的课题,是环境艺术设计教学的重中之重。本文针对环境艺术设计教学中速写能力的培养方面,以图文结合的方式,在初步介绍了速写在环境艺术设计中的表现的前提下,系统介绍了培养速写能力在环境艺术设计教学中的意义及其重要作用；其次,在文中试图解决信息时代给环艺教学带来的负面影响的情况下,速写的优势可以克服哪些问题；最后就如何提高环艺设计专业学生的速写能力方面,详细介绍了行之有效的途径。在科学技术飞速发展、环境艺术表现语言多元化的今天,我们重谈速写基本功训练,旨在环境艺术设计大家庭中营造一个弘扬“坚持速写”良好习惯的氛围,速写水平的高低会对设计能力造成直接影响。我们要高度重视培养学生的速写能力,因为唯有如此才能培养更多的优秀设计人才,她将使更多的环境艺术作品更加富有动人心魄的艺术魅力。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-10
第1章概述  10-13
  1.1 环境艺术设计的含义  10-11
  1.2 环境艺术设计教学的特点  11-12
    1.2.1 时代性  11
    1.2.2 实用性  11-12
    1.2.3 技术性  12
  1.3 定义速写  12-13
第2章速写在环境艺术设计中的表现  13-21
  2.1 环艺设计中速写的特征  13-15
    2.1.1 速写的快捷性  13-14
    2.1.2 速写的随意性  14
    2.1.3 速写的概括性  14
    2.1.4 速写的储存性  14-15
    2.1.5 速写的艺术性  15
  2.2 速写与室内设计  15-16
  2.3 速写与建筑设计  16
  2.4 速写与景观设计  16-17
  2.5 环艺设计中速写用线的个性  17-19
  2.6 由速写到设计草图  19-21
第3章培养速写能力在环境艺术设计教学中的意义及其重要作用  21-28
  3.1 培养速写能力是环境艺术设计教学的基础  21-22
  3.2 速写是学生快速提高自身素质的有力手段  22-23
    3.2.1 技术素质  22
    3.2.2 非技术素质  22-23
  3.3 由速写激发的创造性思维是获得设计灵感的有效形式  23-24
  3.4 信息时代速写的优势  24-28
    3.4.1 信息时代给环境艺术设计教学带来的负面影响  25
    3.4.2 执行与创造  25-27
    3.4.3 手绘图优先  27-28
第4章提高环境艺术设计专业学生速写能力的有效途径  28-42
  4.1 课堂训练  28-35
    4.1.1 从熟悉线条开始  28-30
    4.1.2 透视的应用  30-31
    4.1.3 临摹  31-33
    4.1.4 默写  33-34
    4.1.5 注意形与神  34-35
  4.2 走进生活  35-39
    4.2.1 课堂训练的应用  36-37
    4.2.2 注意观察,找到生活中的线  37-38
    4.2.3 概括与提炼  38-39
    4.2.4 培养个性  39
  4.3 速写日记  39-42
    4.3.1 速写日记的含义  40
    4.3.2 速写日记的作用  40-42
结语  42-43
参考文献  43-45
致谢  45

论环境艺术设计教学中速写能力的培养

内容摘要

全文目录

相似论文