学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

民国时期新闻学课程设置的研究（1912-1949）

作　者: 王媛
导　师: 裴晓军
学　校: 陕西师范大学
专　业: 传播学
关键词: 新闻教育民国课程设置
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 80次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本文以民国时期新闻课程设置为研究对象,研究的时间为1912年至1949年。由于帝国主义的殖民扩张刺激以及自我宣传的需要,中国的报业在迅速发展的过程中急需大批新闻人才,中国的新闻教育应运而生。中国的新闻教育从课程体系建设到课程设置和教材编写,很大程度上受到了美国密苏里大学新闻学院的影响。民国时期的新闻教育经历了从学徒到专业教育,从理论到重实践的转变。本文重点分析了燕京大学、圣约翰大学、中央政治学校、复旦大学、北京平民大学、国立暨南大学的新闻课程设置状况,还分析了北平新闻专科学校、中央政治学校新闻专修班等专科院校的新闻课程设置状况。从课程的设置情况看,民国时期的新闻教育理念出现了从“技能化”到“通才”的转变,重视学生的实践能力,努力培养新闻人才成为社会的真实记录者。在进步的同时也存在着一些不足,本文从横向、纵向分析了民国新闻教育的特点和不足。民国新闻课程设置客观上促进了中国新闻事业的现代化进程,民国时期的新闻教育对我们今天的新闻教育有着重要的启示作用。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-12
  1.1 研究缘起  7-8
  1.2 文献综述  8-9
  1.3 本文研究的时间起止  9-10
  1.4 研究方法  10
  1.5 创新之处  10-12
第二章从美国移植来的新闻课程体系  12-20
  2.1 中国新闻教育课程体系概况  12
  2.2 中国新闻教育课程体系的诞生  12-16
    2.2.1 中国新闻教育的产生及发展  12-14
    2.2.2 北京大学新闻学研究会成立及著名新闻教育者  14-15
    2.2.3 关于美国密苏里大学新闻系的课程设置  15-16
  2.3 美国密苏里大学对民国新闻教育课程设置的影响  16-20
    2.3.1 课程体系——从课程到教材的仿制  17-18
    2.3.2 实践体系——校内实习和校外实习相结合  18-19
    2.3.3 师资体系——新闻教育者多是“密苏里”的留学生们  19-20
第三章民国时期的新闻教育方式及课程设置  20-41
  3.1 从学徒到专业教育的转变  20-21
  3.2 专业教育的分类及课程设置  21-36
    3.2.1 主要大学的新闻专业课程设置  21-31
    3.2.2 新闻专科学校与函授补习学校的课程设置  31-36
  3.3 新闻课程设置的中国化  36-41
    3.3.1 新闻教育的内容：从“技能化”到“通才”的转变  36-37
    3.3.2 师资素养：重实务轻理论  37-38
    3.3.3 新闻课程的培养目标：使新闻人才成为社会的记录者  38-39
    3.3.4 从课程的设置看民国新闻教育的特点  39-41
第四章新闻课程设置与中国新闻事业现代化  41-46
  4.1 新闻事业现代化  41
  4.2 民国时期课程设置对中国新闻事业现代化的促进  41-46
    4.2.1 对现代化新闻人才培养的促进  41-42
    4.2.2 对新闻理论观念现代化的促进  42-44
    4.2.3 对新闻业务现代化的促进  44-46
第五章结论  46-48
参考文献  48-51
致谢  51-52
攻读硕士学位期间的科研成果  52

民国时期新闻学课程设置的研究（1912-1949）

内容摘要

全文目录

相似论文