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用户使用人人网的动机研究
作 者: 李雨洹
导 师: 郝勤
学 校: 成都体育学院
专 业: 新闻学
关键词: 人人网 动机 性别 教育程度
分类号: G206
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 182次
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内容摘要
根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2012年12月底,中国网民规模达到5.64亿,网民增加5090万人,互联网普及率为42.1%。2012年12月底,中国网民人均每周上网时长由2011年的18.7小时增至20.5小时,相比2011年提升了1.8个小时。截止到2012年12月底,我国社交网站用户数量为2.75亿,其中社交网站使用率达48.8%,较上年底提升了12.6%。社交网站在中国网民使用中占有极其重要的份量,拥有庞大的客户量,而其中最为典型的最受欢迎的社交网站之一便是人人网。人人网是以“人”为核心的社交网络平台,于2005年12月以“校内网”为名在国内上市,初入国内的人人网发展并不是一帆风顺,但是历经数次改革之后,却以其独有特色占有了稳固的市场。本文以人人网为研究范本,使用传播学中的使用与满足理论以及心理学中的需求层次理论,对用户使用人人网的动机进行分析,并探求具有不同人口学特征的用户在使用人人网时影响因素。文章主体包含四章,含绪论及结论与启示总共六部分。第一部分为绪论,包含研究背景、文献综述、研究意义、研究的理论依据及研究方法。其中文献综述包含了对传播心理学、动机及人人网研究现状的综述。研究的理论依据部分分别对本文研究所应用的“使用与满足”理论与“需求层次”理论进行分析。第二部分即第一章是对用户使用人人网的认知动机的分析,分为三节,即:人人网快速便捷的新鲜事满足用户的认知需求、用户使用人人网获取所需消息的动机以及用户使用人人网寻求观点共鸣的动机。第三部分即第二章是对用户使用人人网的情感动机的分析,分别从人人网时尚个性的娱乐、游戏应用满足用户的情感需求,用户使用人人网宣泄个人情感的动机以及用户使用人人网进行娱乐消遣的动机三方面着手分析。第四部分即文章第三章是对用户使用人人网的行为动机的分析,分为人人网内容丰富的个人页面设置满足用户的行为需求、用户使用人人网树立自我形象的动机、用户使用人人网维护人际关系网络的动机三方面。第五部分即第四章是通过对研究数据的比较,对用户使用人人网不同动机情况得出结论,同时也比较出不同性别、不同受教育程度的用户对人人网的使用动机的不同,对研究数据及过程的总结。第六部分为结论与启示部分,结论通过对文章的概括总结之后,以期通过研究能够回答文章最初所提出的疑问,并对人人网的发展提出了建议。通过对人人网的研究将论文的研究意义延伸到社交媒体的发展趋势,并提出相关意见。
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全文目录
摘要 4-6 Abstract 6-10 绪论 10-21 一.研究背景 10-11 二.文献综述 11-16 (一)传播心理学的研究现状 11-12 (二)动机的研究现状 12-14 (三)人人网的研究现状 14-16 三.研究意义 16-17 四、研究理论依据 17-20 (一)使用与满足理论 17-18 (二)需求层次理论 18-20 五、研究方法 20-21 第一章 用户使用人人网的认知动机 21-31 第一节 人人网快速便捷的新鲜事满足用户的认知需求 21-24 第二节 用户使用人人网获取所需消息的动机 24-28 (一)用户使用人人网获取所需消息的需求 24-25 (二)用户使用人人网获取所需消息的数据分析 25-28 第三节 用户使用人人网寻求观点共鸣的动机 28-31 第二章 用户使用人人网的情感动机 31-41 第一节 人人网时尚个性的娱乐、游戏应用满足用户的情感需求 31-33 第二节 用户使用人人网宣泄个人情感的动机 33-36 (一)用户宣泄个人情感的需求 33-34 (二)用户使用人人网宣泄个人情感的数据分析 34-36 第三节 用户使用人人网进行娱乐消遣的动机 36-41 (一)用户进行娱乐消遣的需求 36-38 (二)用户使用人人网进行娱乐消遣的数据分析 38-41 第三章 用户使用人人网的行为动机 41-55 第一节 人人网内容丰富的个人页面设置满足用户的行为需求 42-44 第二节 用户使用人人网树立自我形象的动机 44-48 (一)用户树立自我形象的需求 44-46 (二)用户使用人人网树立自我形象的数据分析 46-48 第三节 用户使用人人网维护人际关系网络的动机 48-51 (一)用户维护人际关系网络的需求 48-49 (二)用户使用人人网维护人际关系网络的数据分析 49-51 第四节 用户使用人人网参与社会互动的动机 51-55 (一)用户参与社会互动的需求 51-52 (二)用户使用人人网参与社会互动的数据分析 52-55 第四章 用户使用人人网的动机特征 55-58 第一节 用户使用人人网的不同动机的强度不同 55 第二节 不同性别的用户使用人人网的动机不同 55-56 第三节 受教育程度不同的用户使用人人网的动机不同 56-58 结论与启示 58-61 一、结论 58-59 二、启示 59-61 参考文献 61-63 附件:调查问卷 63-66 致谢 66
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 信息与知识传播 > 信息与传播理论 > 传播理论
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