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教学服务型大学校外实践环节个性化在线学习平台设计与研究

作　者: 王海坤
导　师: 梁荣华
学　校: 浙江工业大学
专　业: 计算机技术
关键词: 校外实践 在线学习 个性化学习 学生模型 模糊控制
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 37次
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内容摘要


近几年,我国新建的一批本科院校,例如浙江树人大学、宁波大红鹰学院、武汉纺织大学等在办学的实践中确立了教学服务型大学的定位,在办学实践中充分尝试和探索,并取得了初步成效。教学服务型大学与传统类型大学相比,它不仅拥有传统的课堂教学和科学研究等基础的运作形式,还特别强调大学生的教育服务与企事业单位直接对接,积极推动校企联合办学的模式,鼓励学生走出校园进入企事业单位进行校外实践学习。本文在深入分析校外实践环节学生学习客观困难的基础上,通过研究新建构主义、个性化学习的基本理论及相关技术,将个性化的学习技术应用到学习平台之中,总结出了个性化学习的研究思路和设计方案。首先分析对比了传统在线学习过程的缺点,依据个性化学习理论构建了校外实践环节个性化学习过程模型,建立了学习服务平台的体系结构,然后对系统的主要功能模块的设计思想和构建过程进行了详细论述,最后运用PHP技术,MySQL5数据库,Apache2服务器,B/S模式的实施方案开发了校外实践环节个性化学习系统。本文的创新点和关键技术：1.依据个性化学习理论提出了本文的校外实践环节个性化学习过程模型,能体现学习的动态特征,针对不同学生个体特征提供学习支持手段和学习环境。2.在建立学生认知模型的基础上,依据企业岗位学习认知子技能的标准,运用模糊控制原理,给出了一套评价学生学习效果的评价方案,对不同岗位的学生具有一定针对性。3.通过跟踪获取学生学习行为信息,应用模糊控制原理构建了模糊兴趣模型,设计了个性化的基于学生学习进度和学习兴趣相结合的新的推荐方式,为在线学习提供了一种新的思路和借鉴。本文的研究成果可为教学服务型大学校外实践环节中实习的学生提供有效、个性化、针对性的个性化学习服务,并对在线学习系统具有一定的理论和应用价值。

全文目录


摘要  5-7
ABSTRACT  7-11
第一章 绪论  11-16
  1.1 研究背景  11-12
  1.2 问题的提出  12-13
  1.3 研究目标  13-14
  1.4 研究内容  14
  1.5 研究意义  14
  1.6 论文结构  14-16
第二章 个性化学习相关理论介绍  16-25
  2.1 国内外研究现状  16-19
    2.1.1 网络学习平台  16-18
    2.1.2 个性化网络学习平台  18-19
    2.1.3 实践环节个性化网络学习平台  19
  2.2 相关理论  19-23
    2.2.1 新建构主义理论  19-20
    2.2.2 微学习理论  20-22
    2.2.3 个性化学习理论  22-23
  2.3 本章小结  23-25
第三章 校外实践环节个性化学习平台的总体设计  25-36
  3.1 设计原则  25-26
  3.2 个性化在线学习过程模型  26-29
    3.2.1 一般的信息化在线学习过程模型  26-28
    3.2.2 本文的个性化在线学习过程模型  28-29
  3.3 平台功能结构设计  29-35
    3.3.1 功能需求  29-30
    3.3.2 平台体系结构  30-35
  3.4 本章小结  35-36
第四章 校外实践环节个性化学习平台的详细设计  36-62
  4.1 个性化学习模型的建立  36-40
    4.1.1 资源库模型构建  36-38
    4.1.2 学生学习者模型构建  38-40
  4.2 个性化学习功能模块设计  40-54
    4.2.1 个性化学习计划的制定  40-44
    4.2.2 基于模糊控制理论的个性化评价  44-49
    4.2.3 基于模糊兴趣模型的个性化推荐  49-53
    4.2.4 个性化导航设计  53-54
  4.3 其他功能模块设计  54-59
    4.3.1 实时跟踪模块  54-55
    4.3.2 测试模块  55-57
    4.3.3 教师咨询模块  57-59
  4.4 系统数据库设计  59-61
    4.4.1 学生模型相关表  59-60
    4.4.2 资源库相关表  60-61
  4.5 本章小结  61-62
第五章 校外实践环节个性化学习平台的实现及分析  62-82
  5.1 平台开发软硬件环境  62
  5.2 关键技术  62-65
    5.2.1 模糊控制技术  62-64
    5.2.2 PHP面向对象程序开发技术  64-65
  5.3 在线学习主要功能模块的实现  65-75
    5.3.1 实时跟踪的实现  65-66
    5.3.2 个性化导航的实现  66-67
    5.3.3 测试和评价的实现  67-70
    5.3.4 推荐的实现  70-71
    5.3.5 教师咨询模块的实现  71-73
    5.3.6 其他功能模块的实现  73-75
  5.4 平台应用结果分析  75-80
    5.4.1 实验一：平台使用对照实验  75-77
    5.4.2 实验二：通过平台对校外实践学习的掌控  77-80
  5.5 本章小结  80-82
第六章 总结与展望  82-84
  6.1 总结  82-83
  6.2 展望  83-84
参考文献  84-86
致谢  86

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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程 > 软件工程 > 软件开发
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