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英国大学参与科学园发展的研究

作 者: 李旋
导 师: 李素敏
学 校: 天津师范大学
专 业: 比较教育学
关键词: 英国大学 参与 科学园 启示
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 3次
引 用: 0次
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内容摘要


人类在历经三次科技革命之后进入知识经济时代,加强对科学知识的创新与应用已成为这个时代不可逆转的趋势。大学作为传递知识和创新知识的载体也将发挥越来越重要的作用。20世纪70年代,英国遭遇经济危机的巨大冲击后,撒切尔政府削减高等教育支出,使英国大学陷入经济困难。为缓解经济上的压力,英国大学吸取美国的成功经验,开始转变观念,积极探索大学与产业合作的路径。1970年,剑桥大学建成英国第一个科学园——剑桥科学园,在此之后的40多年中,英国科学园不断发展壮大,取得了显著成就。本文在参阅中英文文献的基础上,总结归纳出英国大学参与科学园发展的三种形式,分别为大学独自创建科学园、大学和其他合作伙伴合资创建科学园以及大学和其他合作伙伴共同参与科学园发展,还将英国大学参与科学园发展的活动类型划分为以人员为基础的活动、以解决问题为基础的活动和以社区为基础的活动此三类,并介绍了英国大学参与科学园发展的两个成功案例。然而对于英国大学是否推动了科学园的发展,国内外学者提出了不同见解,但毋庸置疑,多数人对此持肯定态度。我国科学园起步较晚,虽取得令人瞩目的成绩,但仍处于发展初期,我国大学在参与科学园发展的过程中还需借鉴英国的经验,如:坚持不懈地探索技术科学的前沿;采取措施切实增强大学与企业界联系;结合自身科研优势和专业优势积极营造特色园区;向科学园充分开放大学各类资源;积极营造大学的创业文化氛围,培养科技型企业家。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-9
第一章 绪论  9-18
  一、问题的提出  9-10
  二、研究目的与意义  10
  三、文献综述  10-15
  四、核心概念界定  15-17
  五、研究方法  17-18
第二章 英国大学参与科学园创建  18-26
  一、英国大学参与科学园创建的时代背景  18-21
    (一) 国内经济危机的刺激  18
    (二) 工商业发展的需要  18-19
    (三) 大学与工业合作传统的推动  19-20
    (四) 利益驱动  20-21
    (五) 来自美国的成功经验  21
  二、英国科学园的发展  21-26
    (一) 开创期(1970年—1982年)  22
    (二) 缓慢发展时期(1982年—1991年)  22-23
    (三) 快速发展时期(1991年—2001年)  23-24
    (四) 逐步成熟时期(2001年至今)  24-26
第三章 英国大学参与科学园发展的现状  26-41
  一、英国大学参与科学园发展的形式  26-27
    (一) 大学独自创建科学园  26
    (二) 大学和其他合作伙伴合资创建科学园  26
    (三) 大学和其他合作伙伴共同参与科学园发展  26-27
  二、英国大学参与科学园发展的活动类型  27-33
    (一) 以人员为基础的活动  27-29
    (二) 以解决问题为基础的活动  29-32
    (三) 以社区为基础的活动  32-33
  三、英国大学参与科学园发展的案例分析  33-41
    (一) 剑桥大学参与剑桥科学园发展  33-37
    (二) 曼彻斯特大学参与曼彻斯特科学园发展  37-41
第四章 对英国大学参与科学园发展的评价  41-46
  一、对英国大学参与科学园发展的肯定  41-44
    (一) 增强大学与企业界的联系更好地实现大学的技术转移  41-42
    (二) 促进园区内高新企业的孵化  42
    (三) 形成新的工业区、为经济发展提供新的机遇  42-43
    (四) 提供就业机会,促进就业率的提升  43-44
  二、对英国大学参与科学园发展的质疑  44-46
    (一) 大学的科研成果未能很好地迎合园内企业和市场需要  44
    (二) 大学与园内企业之间并未体现高水平的合作  44-46
第五章 对我国大学参与科学园发展的启示  46-55
  一、我国大学参与科学园的发展  46-52
    (一) 我国科学园的发展阶段  46-47
    (二) 我国大学参与科学园发展的现状  47-52
  二、对我国大学参与科学园发展的启示  52-55
    (一) 坚持不懈地探索技术科学的前沿  52
    (二) 采取措施切实增强大学与企业界联系  52-53
    (三) 结合自身科研优势和专业优势积极营造特色园区  53
    (四) 向科学园充分开放大学各类资源  53-54
    (五) 积极营造大学的创业文化氛围,培养科技型企业家  54-55
结语  55-56
参考文献  56-59
致谢  59

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