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普通高校全日制教育硕士培养调查研究-以SX大学全日制教育硕士为例

作　者: 刘猷洁
导　师: 陈牛则
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 普通高校 全日制 专业学位 教育硕士
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要


全日制教育硕士自2010年开展试点以来,取得了迅速的发展,试点期间各高校通过整合校内外办学资源,不断创新和改进全日制教育硕士培养模式。通过设立全日制教育硕士学位,适应了我国教育事业快速发展对高端人才的需求,不仅可以为中小学教师队伍输送更多专业、规范的人才,也有利于健全我国的专业硕士培养制度,完善研究生人才结构和缓解当前日趋紧张的大学生就业问题。文章通过综合运用文献研究方法、问卷调查法、半结构式访谈法和个案研究方法,把SX大学作为分析案例,对SX大学全日制教育硕士的当前状况、培养过程中存在的问题及影响全日制教育硕士培养质量的主要因素,在此基础上提出了构建我国全日制教育硕士培养制度的建议。通过对SX大学全日制教育硕士培养的调查研究,发现该校全日制教育硕士的培养过程中,经费投入不足,传统的讲授式教学占主导地位,在课程体系设计上,实践性体现不足,与教育学硕士的区分度不高。经费投入是培养质量保证的动力来源,完善培养制度,既要多渠道的筹措经费,又必须合理配置培养经费。其次,要加强对全日制教育硕士培养的整体设计,调整培养目标,完善课程体系设置,加强实践训练。最后,全日制教育硕士培养作为一项系统工程,还需要落实国家关于全日制教育硕士培养的相关政策。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-6
目录  6-9
第一章 绪论  9-19
  第一节 选题背景及研究意义  9-11
    一、选题背景  9-10
    二、选题意义  10-11
  第二节 文献综述  11-16
    一、国外相关研究  11-13
    二、国内相关研究  13-16
    三、研究述评  16
  第三节 研究方法  16-17
    一、文献法  16
    二、个案研究法  16-17
  第四节 概念界定  17-19
    一、专业学位  17
    二、教育硕士  17-18
    三、全日制  18-19
第二章 全日制教育硕士的演变过程  19-26
  第一节 全日制教育硕士的产生背景与演变  19-22
    一、全日制教育硕士的产生背景  19-21
    二、全日制教育硕士的演变过程  21-22
  第二节 全日制教育硕士的特殊性  22-26
    一、全日制教育硕士较非全日制教育硕士的学制缩短  22-24
    二、全日制教育硕士较教育学硕士的实践性要强  24-26
第三章 SX大学全日制教育硕士培养调查  26-35
  第一节 调查设计  26-28
    一、问卷设计  26
    二、调查目的  26-27
    三、调查对象  27
    四、调查内容  27
    五、调查步骤  27-28
  第二节 调查结果  28-35
    一、SX大学全日制教育硕士培养目标  28
    二、SX大学全日制教育硕士的课程体系  28-31
    四、SX大学全日制教育硕士培养模式  31-35
第四章 SX大学全日制教育硕士培养存在的问题与原因  35-40
  第一节 SX大学全日制教育硕士培养存在的主要问题  35-38
    一、培养目标与培养过程的实践性体现不足  35-37
    二、课程体系设置优化不够  37
    三、教学质量评估和保障机制不完善  37-38
  第二节 全日制教育硕士培养存在问题的主要原因  38-40
    一、全日制教育硕士培养目标的认识不到位  38-39
    二、教学实践基地的建设水平和利用率偏低  39
    三、教学方式的改进效果不明显  39-40
第五章 提高全日制教育硕士培养质量的对策思考  40-47
  第一节 进一步明确全日制教育硕士培养目标体系  40-42
    一、明晰全日制教育硕士培养目标  40-42
    二、积极推行“双导师”培养制度  42
    三、坚持多元质量评价原则  42
  第二节 完善全日制教育硕士专业课程体系  42-44
    一、以职业需求为导向设置课程  42-43
    二、以反思性实践课为核心调整课程  43
    三、以灵活性切入点设置专业选修课程  43
    四、以培养基地为载体加强专业实践训练  43-44
  第三节 完善全日制教育硕士培养校内政策  44-45
    一、学校监督下的全日制教育硕士导师自主  44-45
    二、学校内部优化全日制教育硕士培养政策  45
    三、毕业待遇同等  45
  第四节 加大对全日制教育硕士培养经费投入  45-47
    一、多渠道筹集经费  46
    二、合理配置培养经费  46
    三、提高经费投资效益  46-47
结语  47-48
参考文献  48-52
附录  52-61
后记  61-63

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 研究生教育
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