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法国工科生五元合一企业实习系统研究

作　者: 蒋志鸿
导　师: 陈敏
学　校: 华中科技大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 法国五元合一实习系统
分类号: G642
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 8次
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内容摘要

在全球向知识经济型社会转变的今天，工程人才的培养至关重要，实践动手能力是工程人才的重要属性。在这一形势下对我国工科学生的实践能力也提出了更高的要求，而当前我国工科毕业生被责实践动手能力不足。究其原因是在读期间实践训练不足。实习是实践训练环节的重要组成部分，是提升学生实践动手能力的有效方式，抓好实习工科将有利于改善我国工程人才实践能力不足现状。法国工科生五元一体企业实习系统，帮助学生在学业期间到真实的工程环境、企业环境中参与到真实的工程工作中，提高学生的实践动手能力，与校内工程教育一起培养出了大量优秀工程人才。本文通过分析法国工科生五元合一企业实习系统，解读实习系统成员角色和特点，为我国工科生建立合理有效的企业实习体系提供参考。法国工科生五元合一实习系统的五元分别是政府、学校、学生、企业和中介组织。其中政府作为系统的主导者，通过法律文件对实习系统进行规范，从宏观层面调控，通过灵活的处理方式，与各系统成员达成动态平衡；学校是实习系统的主动参与者，对学生实习进行管理的同时帮助学生寻找实习；学生作为实习系统最大的受益者，积极主动的寻找实习，配合企业和学校的考核；企业是实习系统的重要参与者，也是实习系统的受益者，通过接收实习生、培训实习生收获良好的社会声誉和优秀员工等；中介组织是实习系统的主要平台构建者，通过信息交流，促进实习系统运行。我国工科本科生企业实习难是亟待解决的问题，究其根本，实习活动的利益相关者未能达成共识,形成完善的企业实习系统，本文通过对法国工科生五元合一实习系统的深度分析，提出对我国工科生实习的建议，以期建设适应我国国情的“多方参与、互惠共赢”的实习系统。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-23
  1.1 问题提出  9-12
  1.2 研究意义  12-13
  1.3 文献综述  13-20
  1.4 研究思路与方法  20-22
  1.5 创新点与难点  22-23
2 政府主导法国工科生企业实习  23-35
  2.1 出台系列实习法律法规  23-28
  2.2 为实习平台提供经费支持  28-30
  2.3 招收实习生  30-31
  2.4 小结  31-35
3 学校和学生主动参与企业实习活动  35-46
  3.1 学校  35-42
  3.2 学生  42-44
  3.3 小结  44-46
4 企业和中介组织积极参与企业实习  46-61
  4.1 企业  46-53
  4.2 中介组织  53-59
  4.3 小结  59-61
5 研究思考与建议  61-72
  5.1 法国五元合一企业实习系统特点  61-65
  5.2 建议  65-72
结语  72-73
致谢  73-74
参考文献  74-78
附录 1 巴黎十一大提供的实习合同样本  78-80
附录 2 《工业实习指导手册》福利摘要表格  80-81
附录 3 CEA2010 年的实习岗位列表  81-82
附录 4 巴黎南十一大光学专业的详细课程安排  82-83
附录 5 课题组巴黎十一大工科学生访谈要点学生部分（节选）  83

法国工科生五元合一企业实习系统研究

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