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山西省独立学院大学生理想信念教育研究

作　者: 张海霞
导　师: 张二芳
学　校: 山西财经大学
专　业: 马克思主义中国化研究
关键词: 山西省独立学院理想信念教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
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内容摘要

理想信念是人类生存发展的精神支柱与动力源泉。随着全球化进程的不断深入和互联网的日益普及，东西方文化和各种社会思潮不断碰撞冲击，深刻影响着青年大学生的健康成长。由此，深入研究大学生理想信念教育问题，对于培养中国特色社会主义事业合格建设者与可靠接班人，具有重要的理论和现实意义。独立学院由于其自身的特点和生源结构的特殊性，在理想信念教育方面存在许多问题。本文通过问卷调查的方式，对山西省独立院校的大学生理想信念教育现状深入了解，结合独立学院体制、生源结构、校园文化等方面的实际情况，针对其存在的具体问题提出相应的解决思路。全文共分五章：第一章介绍了全文的研究背景、研究思路、国内外研究现状及创新与不足之处。第二章在分析独立学院及独立学院大学生的特点基础上，阐述了马克思主义经典作家与我国历届领导人关于理想信念的观点，最后从继承和发扬党的优良传统和政治优势的客观需要、加强和改进独立学院大学生思想政治教育的现实需要、贯彻和践行社会主义核心价值观的必然要求、引导和促进大学生健康成长与全面发展的战略需要四个方面来阐明独立学院大学生理想信念教育的重要意义。第三章在问卷调查的基础上阐述了山西省独立学院理想信念教育现状，分析了山西省独立学院大学生理想信念教育存在的主要问题，包括：思想政治理论课吸引力不够、实践教育实施效果不佳、校园文化建设有待加强、校园网络平台缺乏系统管理、学生管理人员对理想信念教育重视不够等问题。第四章针对山西省独立学院大学生理想信念存在的问题，从社会因素、家庭因素、学校因素、学生个人因素及网络因素等五个方面分析其根源。第五章提出山西省独立学院理想信念教育的完善途径，主要包括：以社会主义核心价值体系引领理想信念教育、以教学改革来提高理想信念教育的效率、以创新网络教育平台来优化理想信念教育手段、以丰富校园文化建设来充实理想信念教育内涵等四个方面。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-13
第1章绪论  13-20
  1.1 研究背景及意义  13-14
  1.2 文献综述  14-17
    1.2.1 国外研究现状  14-16
    1.2.2 国内研究现状  16-17
  1.3 研究思路和方法  17-18
    1.3.1 研究思路  17-18
    1.3.2 研究方法  18
  1.4 创新与不足  18-20
    1.4.1 创新之处  18-19
    1.4.2 不足之处  19-20
第2章独立学院大学生理想信念教育的重要意义  20-32
  2.1 独立学院  20-26
    2.1.1 独立学院概述  20-21
    2.1.2 山西省独立学院概述  21-24
    2.1.3 独立学院大学生特点  24-26
  2.2 独立学院大学生理想信念教育的理论基础  26-29
    2.2.1 马克思主义经典作家关于理想信念的理论观点  26-27
    2.2.2 新中国成立以来历届领导人关于理想信念的理论阐述  27-29
  2.3 独立学院大学生理想信念教育的重要意义  29-31
    2.3.1 辨别和认清复杂多变的国际国内形势的必然要求  29
    2.3.2 继承和发扬党的优良传统和政治优势的客观需要  29-30
    2.3.3 加强和改进独立学院大学生思想政治教育的现实需要  30
    2.3.4 贯彻和践行社会主义核心价值观的必然要求  30
    2.3.5 引导和促进大学生健康成长与全面发展的战略需要  30-31
  2.4 小结  31-32
第3章山西省独立学院大学生理想信念教育的现状分析  32-40
  3.1 调查问卷  32-33
    3.1.1 问卷的设计思路  32-33
    3.1.2 问卷的发放及回收情况  33
  3.2 山西省独立学院大学生理想信念教育现状  33-36
    3.2.1 思想政治理论课是大学生理想信念教育的主渠道  33-34
    3.2.2 实践教育是提高大学生理想信念教育效率的捷径  34-35
    3.2.3 校园文化是丰富大学生理想信念教育内涵的途径  35
    3.2.4 网络平台是开拓大学生理想信念教育思路的手段  35-36
    3.2.5 社会环境的优化是大学生理想信念教育的有力保障  36
  3.3 山西省独立学院大学生理想信念教育存在的主要问题  36-39
    3.3.1 思想政治理论课吸引力不够  36-37
    3.3.2 实践教育实施效果不佳  37
    3.3.3 校园文化建设不成熟  37-38
    3.3.4 校园网络平台缺乏系统管理  38
    3.3.5 学生管理人员对理想信念基础教育重视不够  38-39
  3.4 小结  39-40
第4章山西省独立学院理想信念教育存在问题的根源  40-48
  4.1 社会因素  40-42
    4.1.1 多元文化的交融  40-41
    4.1.2 经济体制的市场化  41
    4.1.3 社会各领域的偏见  41-42
  4.2 学校因素  42-43
    4.2.1 局促的办学环境  42
    4.2.2 匮乏的教学资源  42-43
  4.3 家庭因素  43-45
    4.3.1 父母观念的主导性  43-44
    4.3.2 家庭经济状况的偏差  44-45
  4.4 学生个人因素  45-46
    4.4.1 基础偏差降低理想信念教育的实效  45
    4.4.2 动力不足导致理想信念教育很被动  45-46
  4.5 网络环境因素  46-47
  4.6 小结  47-48
第5章山西省独立学院理想信念教育的完善途径  48-56
  5.1 以社会主义核心价值体系引领理想信念教育  48-51
    5.1.1 用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生头脑  48-49
    5.1.2 增强中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信  49-50
    5.1.3 用民族精神和时代精神激发大学生的活力  50
    5.1.4 用社会主义荣辱观奠定大学生的道德基础  50-51
  5.2 以教学改革来提高理想信念教育的效率  51-53
    5.2.1 加强辅导员队伍建设，掌握学生思想动态  51-52
    5.2.2 创建家校互通平台，引导学生认知方向  52
    5.2.3 创设教学相长的互动情境，激发学生学习兴趣  52-53
    5.2.4 提供合作学习环境，强化学生合作愿望  53
    5.2.5 营造课堂自由氛围，释放学生学习热情  53
  5.3 构建网络教育平台，创新理想信念教育方式  53-54
    5.3.1 加强职能部门监控作用，优化网络环境  53-54
    5.3.2 加强校园网建设，切实发挥学校舆论作用  54
    5.3.3 加强思想政治教育者的网络素养建设  54
  5.4 丰富校园文化建设，渲染理想信念教育氛围  54-56
    5.4.1 树立校园文化学生共建意识  55
    5.4.2 营造奋发向上的校园风气  55
    5.4.3 建设洁净优雅的环境  55-56
  5.5 小结  56
结论与展望  56-58
附录  58-60
参考文献  60-63
致谢  63-64
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况  64-65

山西省独立学院大学生理想信念教育研究

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