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生物教学系统论

作　者: 孙安娜
导　师: 曹道平
学　校: 山东师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 生物教学系统系统论生物教学教学系统
分类号: G633.91
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 19次
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内容摘要

一般系统论认为，世间万物皆成系统。系统遵循其共有的三种原理：即整体原理、有序原理、反馈原理。教学系统是一种特殊的社会活动系统，由复杂的教育要素组成。本论文基于以上两种概念以及笔者对生物教学的理解，归纳出生物教学系统的概念为由生物教师、学生、生物教材和生物教学媒体等空间性要素，以及由生物教学目标、教学理念、教学活动等时间性要素，按照一定的结构秩序，有规律的相互作用、相互联系，并且与外部环境发生关系，为实现特定的生物教育教学功能而组合形成的一种复杂的有机整体。本论文以“生物教学系统”为研究对象，采用文献研究法、访谈法、归纳分析法等方法，通过对中学阶段生物教育教学论著、课程标准以及系统科学、教育学、心理学等相关内容的研究，将生物教学系统归为九个子系统，即教学时空系统、课程结构系统、教学目标系统、教学内容系统、教学理念系统、教学理论系统、教学活动系统、教学方法系统以及教学评价系统，并作出相应分析说明。本论文共分七个部分，前五部分对论文研究对象进行了概念界定、列明相应理论基础，分析研究的必要性，说明研究方法与过程，以及相应研究原则。第六部分是研究结果，也是本论文的中心及重心，介绍分析生物教学系统的九大子系统。第七部分是结语部分，简要论述了本研究的基本结论，研究的不足之处以及一个需要说明的理论，即非系统理论的存在以及其与生物教学的关系。生物教学系统的提出，系统地、整体地把握生物教学各个环节之间的关系，有利于教师站在生物学科的角度，而不是单纯的自身课堂教学的角度思考问题，有利于教师厘清自己在整个教育教学当中所处的地位，为生物教学实践提供相应的理论依据。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-9
0 前言  9
1 概念界定  9-11
  1.1 系统  10
  1.2 教学系统  10-11
  1.3 生物教学系统  11
2 理论基础  11-14
  2.1 信息论  12
  2.2 控制论  12
  2.3 系统论  12-14
3 研究的必要性分析  14-18
  3.1 文献资料研究分析  14-17
  3.2 调查现状研究分析  17-18
4 研究方法与过程  18-19
  4.1 研究方法  18-19
  4.2 研究过程  19
5 研究原则  19-24
  5.1 以系统理论为依据  19-20
  5.2 以教学理论为依据  20-21
  5.3 以课程标准为依据  21-22
  5.4 以学科性质为依据  22-23
  5.5 以学生特质为依据  23-24
6 研究结果  24-62
  6.1 教学时空系统  24-26
    6.1.1 时间系统  25
    6.1.2 空间系统  25-26
  6.2 课程结构系统  26-30
    6.2.1 横向结构  26-29
    6.2.2 纵向结构  29-30
  6.3 教学目标系统  30-36
    6.3.1 知识目标  33-34
    6.3.2 能力目标  34-35
    6.3.3 情感态度价值观目标  35-36
  6.4 教学内容系统  36-38
  6.5 教学理念系统  38-43
    6.5.1 面向全体学生  38-39
    6.5.2 提高生物科学素养  39
    6.5.3 倡导探究性学习  39-40
    6.5.4 注重与现实生活联系  40-41
    6.5.5 科学与人文相融合  41-43
  6.6 教学理论系统  43-48
    6.6.1 课程与教学理论  44-46
    6.6.2 教育与教育心理学理论  46-47
    6.6.3 教育原理与教育哲学理论  47-48
  6.7 教学活动系统  48-53
    6.7.1 备课  49-50
    6.7.2 说课  50-51
    6.7.3 上课  51
    6.7.4 评课  51-53
  6.8 教学方法系统  53-58
    6.8.1 生物教学系统方法  53
    6.8.2 生物教学一般方法和具体方法  53-58
  6.9 教学评价系统  58-62
    6.9.1 对教师的评价  58-60
    6.9.2 对学生的评价  60-62
7 结语  62-64
  7.1 结果分析与结论  62
  7.2 存在的问题  62-63
  7.3 一个要说明的理论  63-64
注释  64-66
参考文献  66-68
附录一  68-69
附录二  69-70
致谢  70

生物教学系统论

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