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CAI技术手段下初中数学问题解决教学研究与实践
作 者: 赵东明
导 师: 张硕
学 校: 河北师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 计算机辅助教学 问题解决 教学研究
分类号: G633.6
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 23次
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内容摘要
随着数学课程改革的不断深入,CAI技术手段在数学问题解决教学中的应用成为初中数学教学中一个亟待解决的问题。依据数学课程改革的需要,将计算机技术、网络技术有机融入初中数学问题解决教学中,为数学新课程改革的顺利实施提供了一些参考。论文简要分析了问题解决的含义、数学问题解决教学的特征等问题,指出了初中数学问题解决教学实践中存在的不足之处,探讨了CAI技术手段对初中数学问题解决教学的支撑作用。基于互联网技术对数学问题解决教学的支持下,根据现代教育教学理论、数学问题解决的思想以及《全日制义务教育数学课程标准(修订稿)》中第三学段(7-9年级)的有关内容,初步构建了CAI技术手段下的初中数学问题解决教学。并将CAI技术手段作为情境创设工具、问题表征工具、探索工具、交流工具以及评价工具的形式融入初中数学问题解决教学中,提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养了学生的合作学习意识和创新精神。在理论基础上开展了大量教学实践,并对数学课程标准第三学段有关内容进行了深入分析,经过实施验证,取得了以下认识:(一)基于CAI技术手段构建的初中数学问题解决教学在教学中有其存在的价值。(二)CAI技术手段下初中数学问题解决教学对教师和学生都提出了更高的要求。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-8 1 引言 8-14 1.1 选题背景 8-11 1.1.1 CAI技术手段对初中数学教学造成深刻变化 8-9 1.1.2 CAI技术手段的利用在初中数学课程改革中受到重视 9 1.1.3 问题解决在初中数学教学领域的思想渗透 9-11 1.2 国内外研究现状 11-12 1.2.1 CAI技术手段与初中数学教学 11 1.2.2 数学问题解决与初中数学教学 11-12 1.3 研究内容、目的和方法 12-14 1.3.1 研究内容和目的 12 1.3.2 研究方法 12-14 2 初中数学问题解决教学 14-20 2.1 问题解决概述 14-15 2.1.1 问题解决的含义 14-15 2.1.2 问题解决的一般过程 15 2.2 初中数学问题解决教学 15-20 2.2.1 初中数学问题的开放性 15-16 2.2.2 初中数学问题解决教学的特征 16-17 2.2.3 初中数学问题解决教学的教育价值 17-18 2.2.4 数学问题解决教学中存在的问题 18-20 3 计算机辅助教学(CAI)对数学问题解决教学的支持 20-26 3.1 CAI技术手段的特点与功能 21 3.2 CAI技术手段有效支撑数学问题解决教学 21-26 3.2.1 CAI技术手段能创设良好的问题情境 22 3.2.2 CAI技术手段能支持多种学习方式 22-26 4 CAI技术手段下初中数学问题解决教学 26-42 4.1 教学目标 26 4.2 教学过程 26-42 4.2.1 创设问题解决情境,使学生意识到问题的存在 26-31 4.2.2 提出问题,使用数学语言表征问题 31-35 4.2.3 探索问题解题方法 35-37 4.2.4 问题解决活动的评价和反思 37-39 4.2.5 CAI技术手段适用范围 39-42 5 CAI技术手段下初中数学问题解决 42-52 5.1 教学设计 42-44 5.1.1 教材分析 42 5.1.2 学生分析 42 5.1.3 教学目标 42-43 5.1.4 CAI技术手段的选择与应用 43 5.1.5 教学过程流程 43-44 5.2 教学实施 44-48 5.2.1 引入 44-45 5.2.2 问题解决教学过程 45-48 5.3 效果评价 48-49 5.3.1 教师对教学过程的评价 48 5.3.2 学生知识、技能掌握程度和解决问题能力提升情况 48-49 5.4 教学案例小结 49-52 5.4.1 创设问题情境阶段 49 5.4.2 问题提出阶段 49-50 5.4.3 解决问题阶段 50 5.4.4 评价反思阶段 50-52 结论与思考 52-54 参考文献 54-56 致谢 56
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
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