学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于汉语教学的韩国高中生跨文化交际能力培养-以韩国观光高中为例

作　者: 车莉莉
导　师: 金学丽
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 跨文化交际能力障碍类型产生原因培养策略
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

语言与文化二者是相互依存的，不可分开而用之。外国学生在学习汉语的时候，往往注重汉语语言能力而忽略了文化方面的学习。在学习汉语时，或者在与中国人进行交流时，按照自己的文化背景去理解，经常造成误解。韩国学生在学习汉语时，书面表达能力很强，但是口语表达能力与跨文化交际能力往往很弱，而且是从根本上没有意识到文化差异的存在。本文以韩国观光高中为例，着重分析韩国高中生在学习汉语过程当中主要遇到的跨文化交际障碍有哪些，以及产生这些障碍的原因，并从教师、学生、以及课外活动方面提出一些有效的办法。第一章主要概述了本文的选题背景与选题意义，以及最近几年来相关本选题的研究和探索。重点概述了国内外关于跨文化交际以及跨文化交际能力的概述，从这其中吸取前人的探索成果。第二章主要是调查结果的分析，并采用了访谈、课堂观察等方法对韩国高中生跨文化交际能力的现状进行了调查，并对调查结果进行了统计。第三章分为两节，第一节是总结，二是跨文化交际障碍产生的原因；第三章通过对调查结果的分析，指出韩国高中生跨文化交际中存在的障碍类型并在此基础上进一步分析了障碍产生的原因。第四章则阐述了韩国高中生跨文化交际能力培养策略，从三个不同的角度对策略进行了分析，分别是教师、学生以及课外活动方面。希望能够对韩国高中跨文化交际能力的培养有所帮助。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章引言  8-13
  一、研究的目的和意义  8
  二、文献综述  8-11
    （一）关于跨文化交际的相关研究  8-9
    （二）关于跨文化交际能力的研究现状  9-11
  三、本文相关研究工作  11-13
    （一）研究内容  11
    （二）理论基础  11
    （三）研究方法  11-12
    （四）创新之处及不足  12-13
第二章韩国高中生跨文化交际能力培养的现状与分析  13-19
  一、韩国高中生跨文化交际能力的问卷调查  13-14
    （一）问卷的设计与实施  13
    （二）问卷结果统计  13-14
  二、调查问卷结果的分析  14-19
    （一）跨文化交际能力测试的统计结果  14
    （二）韩国高中生跨文化交际障碍的调查  14-16
    （三）培养跨文化交际能力方法的统计结果  16-19
第三章韩国高中生跨文化交际存在的问题  19-26
  一、跨文化交际障碍的类型  19-20
    （一）思维模式类  19
    （二）心理行为类  19-20
    （三）语言使用类  20
    （四）社交礼仪类  20
  二、跨文化交际障碍产生的原因  20-26
    （一）价值观念的差异  20-21
    （二）民族中心主义的影响  21
    （三）思维方式的差异  21-23
    （四）行为规范的差异  23
    （五）风俗习惯的差异  23-24
    （六）词汇的隐喻意义的影响  24
    （七）语境的影响  24
    （八）学习者的性格的影响  24-26
第四章韩国高中生跨文化交际能力培养策略  26-33
  一、教师——培养学习者的跨文化交际的意识  26-28
    （一）加强自身跨文化交际意识  26
    （二）增加文化对比教学的比重  26-27
    （三）课堂练习着眼于创造跨文化交际的“环境”  27-28
    （四）在考试之中增加跨文化交际知识考察的比重  28
  二、学生——提高自身跨文化交际的综合素质  28-30
    （一）提高汉语水平与交际能力  28-29
    （二）掌握必要的汉语文化背景知识  29
    （三）提高自身对跨文化交际的敏感度  29-30
  三、在课外实践中提高跨文化交际能力  30-33
    （一）利用多媒体了解中韩差异  30-31
    （二）举办中韩文化交流讲座  31
    （三）建立中国文化体验基地  31-32
    （四）定期与中国人进行交流  32-33
结语  33-34
参考文献  34-37
附表  37-43
后记  43-44
个人简历  44

基于汉语教学的韩国高中生跨文化交际能力培养-以韩国观光高中为例

内容摘要

全文目录

相似论文