学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于家校通系统的小学家校沟通问题及其解决策略

作　者: 李萌
导　师: 高宗泽
学　校: 东北师范大学
专　业: 小学教育
关键词: 家校通系统家校合作家校沟通儿童全面发展
分类号: G626
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 63次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着科技的发展、信息时代的到来,教育信息化、教育技术的优化越来越受到人们的重视。对于儿童教育的教育理念也不断的进步和完善,从应试教育到素质教育,追求孩子的全面发展；从学校教育的“小教育”到学校、家庭、社会一体化的“大教育”体系,以追求最佳的教育效益。家校合作的理念也逐渐受到人们的关注,家校沟通成为了人们热议的主要话题。网络家校互动平台正是这种不断发展的教育理念在教育技术上的支持。作为一种新的技术,在使用中存在着一些问题和不完善的地方,影响了家校间的沟通。许多教育界的工作者也在不断的研究探讨,试图找到解决问题的办法让网络家校互动平台达到更好的效果,解决家校沟通的问题,以丰富家校合作的方式。为了促进我国家校合作的信息化发展以及教育技术的最优化,笔者通过对现行家校通网络平台使用的实例情况与理论依据相结合的方式对家校互动网络平台做进一步的探讨,针对家校通系统应用中的问题找出家校沟通的症结所在,根据问题和影响追寻出产生问题的原因,最终找出能够切实可行的改进家校沟通的建议以供大家探讨。本文的撰写在除了附录、参考文献和后记之外,全文共有五个部分：第一部分的引言部分分别从选题缘由及意义、研究现状、研究内容及方法三个方面,通过三个方面的阐述对正文的导入起到一个有效的铺垫。第二部分是阐述家校沟通方式及其问题。首先,介绍家校通系统并说明家校通系统是信息时代主要的沟通方式及其使用的必要性。其次,通过家校通与传统家校沟通方式的优劣势比较分析,说明家校通系统是适应于信息时代的沟通方式。第三部分主要论述家校通系统应用的影响因素。包括从家校通应用问题分析得出影响家校沟通的症结所在,如片面性、单向性、失效性等问题。再对家校通系统应用评价,以案例的形式呈现在问题所造成的影响,分别从学生、老师、家长三个方面论述。最后,讨论家校通系统应用问题的归因,分别从价值的异化、定位的异化、功能的异化三个方向进行阐述,为下一章的家校沟通问题的解决策略做铺垫。第四部分论述家校沟通的促进策略。通过以上的讨论和分析,找出基于家校通系统的家校沟通问题的促进策略,主要包括①家校沟通观念上的变革；②家校沟通的权责划分；③网络沟通的技能提升；④网络沟通的局限克服。每一个解决策略下都有相应的并且具体可实施的解决办法。第五部分结语进行总结说明家校通系统是时代发展的必然产物,是教育信息化的具体呈现。是促进家校沟通的有效手段。顺应时代的发展,我们应该正确的看待和使用它,虽然在使用中出现了一些问题影响了家校沟通,但是这些问题都是可以解决的。通过研究分析找出合理的解决办法,充分利用科技给我们带来的便利,家校协作共同促进儿童的全面发展。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-8
目录  8-9
引言  9-14
  (一) 选题立意  9
  (二) 研究现状  9-13
  (三) 内容方法  13-14
第一章家校沟通方式及其问题  14-22
  一、网络信息化时代的家校沟通方式——家校通系统  14-18
  二、家校通系统与传统家校沟通方式的比较分析  18-19
  三、家校通系统使用现状  19-20
  四、家校沟通问题——理念抑或技术?  20-22
第二章家校通系统应用的影响因素  22-34
  一、影响家校沟通的症结——家校通应用问题分析  22-25
  二、家校通系统应用评价  25-29
  三、家校通系统应用问题的归因  29-34
第三章家校沟通的促进策略  34-41
  一、科技以人为本—家校沟通的观念变革  34
  二、站位而不越位—家校沟通的权责划分  34-37
  三、知识就是力量—网络沟通的技能提升  37-39
  四、虚实才能相生—网络沟通的局限克服  39-41
结语  41-42
参考文献  42-44
附录  44-49
后记  49

基于家校通系统的小学家校沟通问题及其解决策略

内容摘要

全文目录

相似论文